我们对钱学森的印象绝大多数来源于他赴美留学之后，与导师冯卡门，火箭小组好友马利纳以及其他同事精诚合作，在航空航天领域做出了突破性的发展；抑或1949年深受怀疑，回国不成，被监禁5年的愤懑遭遇；再不然是历经艰险于1955年踏上国土，主导中国两弹的研究，让一个工业和科技约等于没有的一穷二白之国步入了军事强国之列的创举。
所有这些都是他成年之后的人生历程，却甚少有资料提及童年的钱学森是个什么模样？生就的过人天赋还是不同凡响的教育所锻造出的天才？
举家迁居
钱学森出生于杭州一个书香世家，父亲钱家治读书时期，恰逢西学东渐，他一边饱读中国传统古书，一边开始接触新颖的西式课程，物理，生物，英语等，奠定了一定的基础后，去往临近的日本进修。钱家治的这份经历，日后对他教育独子钱学森产生了重要影响。钱学森也曾说过，他一生中有17个人对他起过深刻的熏陶作用，父亲钱家治当位列首位。
虽出生于杭州，钱学森却在这座美丽的城市待了不过3年，便举家迁到了北京，那正是1914年，钱学森尚且蹒跚学步。相比于中国其他省市民众目不识丁的常态，北京在一代又一代科举洗礼和浸染下，连黄包车夫都依稀能认得几个字。生于诗礼人家的钱学森，受教育，学知识自然成了钱家紧要的一项大事。
通过层层筛选，进入天才小学
上完幼儿园的钱学森立马进了北京第二实验小学。这是钱学森学考试生涯中的第一次成功。那么为何进入这所学校能被称作成功呢？因为它秉持原则，“只接收天才儿童”，来看看它千军万马挤独木桥的入学考试，或许便能明白了。
北京第二实验小学，成立于1909年，是一所公立学校，早期隶属于京师女子师范学堂。在那个被传统桎梏的年代，女子学堂能开办，显然彰显了这所学校在教育风气方面的开放和思想的进步性。那么其下属的小学，自然也传承了这些优良的品质。随着社会的进一步发展，许多政府高官都曾在这所学校学习过。
这也便意味着，这里出来的孩子，未来有很大几率，会进入各个政府部门任职。能拥有这个小学的毕业证被认为不仅仅是一种荣誉，更是拓宽未来道路的奠基石。
两层关卡的入学考试，能进去的都不同凡响
当时的入学竞争非常激烈，考试分为两道关卡。
第一道是面试。加减运算，随机出题，看看能否快速正确算出，或者数数，正数倒数皆要滚瓜烂熟，流利顺畅；同时给他们出谜语，限定时间内解出。
现在我们再来看，或许觉着实在算不得难，但在教育尚未普及，数学更是刚刚引进没多久的清末民初，这样的考核，显然我们不能仅用“简单”一词便粗暴概括的。
通过这一关才能再往下走，下一关是体检，色盲色弱的，长得看起来弱不禁风的，眼睛近视的，甚至长得太高太矮太胖与其他人不协调的，面相不够美好的，也全都被筛掉了。
曾在此任教的著名教育家霍懋征曾回忆说，来报名的学生太多了，大家挤破了脑袋也想进来，学校招生名额有限，那么就开始“挑肥拣瘦”，要从“优秀者”里面选出“更优秀”的来。
而学校的老师也都是万里挑一，尤为卓越者才会被留校，也才有机会去这个小学。以至于很多人都是进去了，就一辈子奉献在里头，很少有中途离职的。
在一群天才儿童中，钱学森依然出类拔萃
钱学森便是在这层层筛选下，进入了北京第二实验小学。上午学习书法，下午学习自然科学。他在班里永远是名列前茅的那一个。因为天资过人，老师还特意让他跳了一级。
他那个时候，生活作息已经非常严格，倒不是家里管教所致，而是他自己无形中养成的习惯。放学后，准时坐上家里安排的黄包车回家，跟着父亲钱家治继续学习探索。
父亲对钱学森的教育永远不是硬性的灌输，而是会以一种生动的方式给他潜移默化地影响，激发他的兴趣后，再鼓励他按照自己的兴趣去探索。他家里有很多标本，都是钱学森在父亲的教导下制作的，各种动物，岩石，化石等。他还在父亲的启蒙下，对艺术深深着迷。
那时候对绘画兴趣浓厚，钱学森曾告诉儿子钱永刚，如果不是选了科学这条路，他也许会成为一个画家也说不定。
折纸飞机趣事
这种多元发展，造就了他在遇到问题时，习惯性地从不同的角度思考。即便玩耍，也不自觉地加入了自己的小心思。钱学森当时的同学，后来也成为著名力学专家的张维曾回忆过一件趣事。
课间，不少孩子都喜欢玩纸飞机，钱学森也会加入他们，大家一起飞，看谁飞得高飞得远，但不论怎么比，获胜的永远都是钱学森。大家都很好奇，他到底有什么秘密。钱学森便给他们道出折纸飞机的诀窍。机身要严格对称，折痕要光滑平整，那么飞出时就会又平又稳。他这个时候也许还不知道其中的原理，但已经开始不自觉地运用了空气动力学原理。张维也不无佩服地慨叹，他这个时候已经惯于周密思考，虽然年纪还那么小。
童年时代的钱学森已经逐渐显露了自己的天赋，他曾说艺术和科学之间是有某种联系的，虽然他还无法确切地解释这种联系在哪里，但一定是存在的。而父亲钱家治因材施教地启发他对艺术的审美，在他的科学生涯中显然有着尤为重要的作用。
参考资料：
《蚕丝：钱学森传》
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