在我们学校，自习课是禁止学生说话的，包括讨论问题。一个学生上课和同桌讨论了一个问题“你为什么学习这么认真”？结果被检查人员发现，并扣分公布。班主任了解情况后，责令孩子在第二天就这个问题，做一个课前演讲。
经过短暂的准备，这个孩子讲出来的内容，却非常精彩，而且相当深刻，分享出来，和大家共享。
一、学习能提升一个人的人生境界
我们一个普通人，也非常欣赏陶渊明“采菊东南下，悠然见南山”的生活意境；更加羡慕刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的生活状态。
但是，一个人要想从平淡无奇的生活中发现生活的乐趣，要做“谈笑有鸿儒”，你自己的必须要有很好的审美眼光，自己首先必须是“鸿儒”。
而要有审美的眼光，自己要做到“鸿儒”，唯一的办法就是不断地学习，提高自己的人生修养。只有当你的境界达到一定的高度，你才能有一双发现和欣赏生活中美的能力。
二、学习能让一个人体会到成长的快乐
一个人的成长是永无止境的，孔子到了七十岁才修行到“从心所欲不逾矩”，我们一般人需要的时间可能会更长。
我觉得成长的快乐是一个人最大的快乐，这一点我自己深有体会。这里所说的成长包括学习到新知识、明白了新道理、对人生有新认识、心理不断地成熟、人格的不断完善、自我境界的不断提升。
人生就是一个不断成长的过程，而学习是一个人成长的唯一途径。当一个人体会到自己不断成长的时候，那种发自内心的快乐是其它物质享受带来的快乐无法比拟的。
三、学习是一个人生活幸福的根本途径
玉不琢，不成器，人不学，不知道。”意思是说，玉如果不加琢磨，不能成为很美的饰物；人如果不学习，就不会明白“大道”。这个大道，不光是人生中的很多道理，还包括天地的大道和生命的终极智慧。
人活着都想幸福，但怎样才能幸福呢？那就必须要处理好人生中遇到的各种各样的问题，懂得生命的智慧。而学习是一个人获得生命智慧的唯一途径。
四、学习可以给你的人生提供更多的选择
关于这一点，大家看到最多的就是龙应台写给儿子的话：
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩， 而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作， 而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义， 你就有成就感。 当你的工作给你时间， 不剥夺你的生活， 你就有尊严。 成就感和尊严，给你快乐。人活着就需要有养活自己的能力，在知识社会，要想很好地养活自己，就必须具备一定的知识水平，而学习是获得知识的唯一途径。
五、学习能力是一个人综合素质最好的体现
为什么很多用人单位在招聘的时候喜欢用985、211学校的学生，因为他们看重的绝不仅仅是这些学生的学习成绩，而是学习成绩背后的综合素质。
“我们很多孩子学习成绩不佳，原因往往不是他们的智力不如别人，而是意志品质等综合素质不如别人。”
要想有好的学习成绩，不光需要记忆能力、理解能力等智力因素，更需要一个人的意志力、自律能力、自我的管理能力、良好的习惯、健康的心态等非智力因素。
而通过努力学习这个过程，就可以很好地锻炼一个人的非智力品质，而这些品质才是走上工作岗位以后的人最重要的。
六、学习是人与动物的最大区别
人都有动物性的一面，不学习的人离动物性的一面就越近，这样的人生存能力和适应社会的能力就会很差，我们日常生活中看到或者听到的很多经常犯低级错误的人大多都是动物性在人身上的反映。
“人之所以高贵，就是可以通过学习来不断发掘人性中美好的一面，感受生活中更高层级的快乐。”
动物也会学习，但动物的学习和人的学习有本质的区别，动物只能学习到基本的生存技能，而人可以学到除生存技能以外的文学、艺术、哲学等知识。一个不学习的人就和动物区别不大了，学习是做一个文明人的基础。
在现在的关键时期——高中；
即将面临的考试——高考；
意味着我们要奋斗、意味着我们要认真学习！
既然选择了诗和远方，便只顾风雨兼程！
“赢在高三”老师点评：一个十五六的孩子，能对学习有这么全面和深刻的认识，确实值得称赞和佩服。“我想学习——我要学习——我会学习”是学习的三个层次，但是，这里面最重要，也是最难解决的，确实最基础的“我要学习”的问题，如果没有端正的学习态度，谁也拿学生没有办法，想学习是学好的前提，其实也是关键。学习态度的培养，不是学校和老师单方面的问题，也很难只靠老师去解决。
如何端正孩子的学习态度，让孩子想学习，我觉着这个学生的思考，可以给同龄人很大的启发，也可以看出孩子读书是比较多的，起码能够把学到的、读过的运用起来，所谓“腹有诗书气自华”，读书+思考，个人的格局就大了，境界就高了。
在这里，我还有夸夸孩子的班主任，这位班主任是一个刚刚走上讲台2年的班主任，使我们这个班主任群体里最年轻的班主任，但是对这个问题的处理，却值得称赞。这个孩子自习课说话了，这是违纪行为，因为学校的规定，不能因为你讨论的问题有意义，就对你“网开一面”，所以批评通报是对的。但是，班主任并没有因此而过多责备孩子，而是因势利导，让学生继续思考，而且把思考的内容分享给大家，既“惩罚”了学生，又保护了学生，促进了学生的成长，体现了班主任的大智慧，做班主任，时间和经验都不是问题，“爱学生”、“爱思考”、“爱学习”才是关键！
我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎关注！
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