教育戏剧参考书籍——《戏剧教学》又双叒到货啦！

前几日，抓马从遥远的台湾订购了一批希斯考特与盖文·伯顿所著的教育戏剧著作——《戏剧教学：希斯考特的「专家外衣」教育模式》。该书英文原版于1995年正式出版，而台湾译文版于2006年正式发行。由于只在台湾发售，国内一直鲜有人知。

按照以往的惯例，一本不算特别热门的参考书籍，50册的数量虽说不上绰绰有余，但短时间支撑到暑校应该也是可以的吧？

结果谁能想到，这本书一经发出，当晚就被秒光了！（看来，抓马真是太低估了大家对学习的热情…）

好在，抓马大管家红玉姐姐当机立断，当晚就联系了台湾出版社，为小可爱们订购了第二批《戏剧教学》！

有了第一次的合作经验，这次书籍的发货、审查和运输出乎意料地顺利。短短几天就已经到货啦~！

《戏剧教学》究竟是怎样一本书？

让我们一起窥探它的奥秘《 戏剧教学 Drama for Learning 》

——希斯考特的「专家外衣」教育模式

本书是英国戏剧教学泰斗桃乐丝·希斯考特与盖文·伯顿，针对桃乐丝最重要的戏剧教学方法之发明——「专家外衣」（Mantle of the Expert），做了深入的理论分析与探讨，并且以实际的教学个案来介绍此方法，具体而微。

专家外衣是一个教学方法，一种专事跨课程的方法，塞西莉·欧尼尔形容它是全语言的教学历程。此法与传统教学场域的教学法不同，老师透过让学生罩上“专家”的身份引导学生发现问题、学习知识，以及经历理性与感性的认知历程，手法细腻，成功的专家外衣的教学过程，即是一种教育美学的历程。——摘自《戏剧教学》封里

桃乐丝·希斯考特和盖文·伯顿都是创新且具影响力的教育家，他们共同在此书中分享、阐明及延伸他们所理解的一个明确且充满活力的学习模式。虽然这两位作者同时以他们在戏剧教育界的贡献而著名，然而在这本书里描述的教学方法，和所牵涉到的层面，远超过专门研究戏剧教育的老师们所关心的范畴。

希斯考特女士及伯顿先生共同提出一个有目的的、对话体的、解放的以及隐喻的课程模式。学生们穿着专家的外衣以及所附带的责任，是处于一个专注的活跃状态，来处理一系列的企划案和行动的计划。他们开始产生自己的认知，且最值得注意的是，这个知识总是深植在一个富有创造力的环境背景当中。专家的外衣在根本上是针对整体课程，并且与着重在活动式学习及全语言的当代趋势产生共鸣。它是一个真正地统整教学的珍贵例子。——摘自序言 塞西莉·欧尼尔

本书集两位大师共同潜心，为桃乐丝发明的教学方法——“专家的外衣”教学模式，厘析其方法原则，并附有珍贵的教学示例，作者仔细分析过程中的方法步骤，包含老师的教学与学生的学习。这个方法是一个针对统整型课程发展的教育模式，教师透过选定“企业”作为活动架构，细腻而丰富的运用角色扮演，引发情感，建立学生的责任感，发展“标示”系统，引导学生学习课程内容，进而提升其精神层次。整个学习过程，是跨领域的，也是全面的课程学习。

这个方法中可以看到桃乐丝如何像一个园丁，细心地让学习的种子在学生的心灵发芽，并一步步地辅助学生建构起自己的知识架构，没有压抑，只有帮助；在知识的传播上，她像织女仔细地编织知识的网络，并引导学生发现知识的脉络；最终目的，不是为了培养一群知识资料库，而是培养真正的学习者！——摘自译者序 郑黛琼

附：《戏剧教学》目录

第一篇 对专家外衣教育模式的探讨

导 论 —— 盖文·伯顿

第一章 桃乐丝·希斯考特与盖文·伯顿的对话

第二章 一些入门的指导方针

第三章 领域教学要素：将专家外衣模式应用在跨课程教学上

第二篇 从探讨到展现成果

第四章 中世纪修道院内的生活

第五章 丑闻，疾病，及死亡！老师的恶梦？

第六章 两出冒险戏剧

第七章 教育九岁学童他种文化

第八章 英国的亚瑟王：一个延伸的例子

第九章 共同引出一些线索

第十章 最后书信的意见交换

附录A 主教的信

附录B 修道院基层平面图

附录C 一些有关室内剧场的摘记，及“拯救泰勒森”的完整剧本

附录D 英国亚瑟王国时期的发音导读

原装正版！新增50册！欲购从速！

关于暑校的课前功课，除《戏剧教学》外，抓马还为大家准备了其它优选参考书籍，不知各位可有乖乖备好？

记录盖文·伯顿在其理论与实践主要范畴内的真知灼见的《盖文伯顿：教育戏剧精选文集》；作为暑期学校教学教案和范本的《想象真实：迈向教育戏剧的新理论》；以及含括了教育戏剧的发展历史、现状与未来的《见学教育戏剧工具书》等，都是我们奉为经典的参考书籍，每年都不烦其厌地对学员们反复提及……

希望大家在实践同时，也能在这些教育戏剧杰作之中充实、复习、巩固自己的理论知识，为接下来的暑期师资培训提前充电！面对高强度的学习轰炸，能量满满才能最大程度地吸收知识哦！

这个盛夏，北京&上海，我们不见不散啦~