“好雨知时节，当春乃发生……”
6月14日清晨
一阵朗朗的读书声从东城小学传来
循声而去
原来是孩子们正在诵读诗词
伴随着读书声，走在这所充满着书香气息的学校，随处可见诗词的影子：学校中庭花园的“东城诗苑”，七彩楼底楼的“东城诗社”，教学楼内的诗词长廊……东城小学校园的每一面墙壁，每一块石头，都承担着传承诗教文化的重任。
东城小学自建校以来，一直注重弘扬传统文化，传承中华美德，以中华诗词为突破口，弘扬母语文化，创造书香校园。让诗词真正进入校园，润泽学生的心田，使之为学生的终身发展奠定人文底蕴，是东城小学的建校宗旨所在。
活动丰富，诗词氛围弥漫校园
“三十功名尘与土，八千里路云和月.......”每天10分钟的晨诵、20分钟的午读、30分钟亲子阅读，诗词诵读已成为东城小学师生们生活的一部分，日复一日的熏陶，孩子们将诗词牢牢记在心间。
不仅如此，各班还举办形式多样的擂台赛——诗句接龙、你问我答、对诗竞赛、诗词考试，不断激发学生读诗、学诗的热情。每周的升旗仪式上，各班轮流表演中华诗文诵读节目，在学期末评选“中华诗文诵读先进班集体”。
每年3月是东城小学的“诗书月”。该校鼓励每位学生做一份诗词手抄报并进行评奖，每班推选一名优秀诗词朗诵选手，在月末的大型诗书表演活动上比赛。各班准备的诗词节目也会在活动上一一展示，全校师生积极参与其中，感受浓厚的诗词氛围。
“欲有教于人，当不止于学。”光是学生学诗可不行，老师也得跟上脚步。为了提升教师的诗教水平，东城小学积极开拓各种渠道，邀请区文联、区诗词协会等的专家为全校教师培训诗词创作；开展古诗词教学研讨活动，撰写交流学习心得；开设古诗词赏析课、诗歌模仿创作课等。丰富的学习内容让教师的诗歌教学能力不断增强，诗词指导水平不断提高。
平台多样，诗词佳作层出不穷
“看，这是我写的诗。”4年级7班的成依蕊指着诗报《东城诗苑》，向身边的同学自豪地展示自己的作品。成依蕊是东城小学“东城诗社”的成员，对诗书十分感兴趣的她不仅阅读了大量的诗集，还经常创作诗词，在老师的指导下，她的作品时常登上校园诗报。
“东城诗社”是东城小学乡村学校少年宫的39个社团之一。作为学校专为诗词创新创作打造的平台，“东城诗社”经常开展吟诵中华优秀诗文、改写古诗、活用古诗、创作诗歌、配乐表演、诗词配画等活动，同学们在诗词的熏陶下逐渐培养出儒雅气质。社团还时常组织学生外出采风，奔腾的长江、巍峨的山峰，都为同学们提供了广泛的创作源泉。
为加强诗教氛围，该校乡村学校少年宫还创新地在阅读组、书法组、茶艺组、演讲组等社团活动中融入了传统诗词，其中“少儿茶艺”开展的诗词茶艺被重庆市宣传部、重庆市精神文明办评为“特色项目”。
硕果累累，诗词成果可圈可点
东城小学虽建校只有短短4年多，但在诗教工作上却已是硕果累累。该校负责人介绍，该校先后获得“全国文明校园”“重庆市诗教名校”等近40项荣誉，学校教师的诗词教学展示课荣获部级、市级优课7人次。
此外，还编写了具有学校特色的校本教材《经典诵读，润泽童年》6册，专门的诗词教学教案2本，教师撰写的诗词学习心得体会150余篇。每一位学生都有自己创作的诗词手抄报和诗词读书笔记；学校创办的校报《东城诗苑》已刊发6期，累计刊登师生原创作品900余篇等等。
以诗启智，以诗育人，东城小学通过丰富多彩的诗教活动，让师生认识中华文化的丰厚博大，吸收中华民族的文化智慧，增强他们的人文修养，也为学校注入了清新的文明之风，成为该校实施素质教育的新特色。
《江津日报》特约记者 刘小勇 杨溁璐
值班副总编辑 胡小龙 曹成
编审 吴刚 责任编辑 徐莹 吴佳骏
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