《亲爱的笨笨猪系列图画书》——听听责编的分享

《爱的教育～亲爱的笨笨猪系列图画书》，是杨红樱老师为女儿写的系列童话。它是以敦厚老实真诚善良的笨笨猪为主角。讲述了笨笨猪和他的朋友：狗汪汪、猫咪咪、乖乖熊和白兔姐妹之间，发生的一系列有趣的故事。每本书讲述一个故事，图文并茂，主题很温暖，非常适合学龄前儿童跟父母的亲子共读。

这套书，一共包括十册，每册图书呢，讲述一个故事，每一个故事有一个主题。十个故事的主题，分别是这样的：《笨笨猪不笨》，这本是他的主题是诚实，是通向成功之路的奠基石。《木头人游戏》这本，他的主题是好朋友也要讲原则。《一朵五彩的云》这本的主题是分享的快乐与美。《生日晚会》这本的主题是善良是最美丽的人格特征。《春天的野餐会》这本的主题是多一份宽容，多一份爱。《鸡妈妈孵鸭蛋》的主题是智慧是一种豁达的生活境界。《巧克力饼屋》这本的主题是信任～孩子成长的力量之源。《七个小淘气》的主题兴趣是最好的老师。还有两本，《老仙树》它的主题是专注帮助孩子走向成功。《小骡子是谁的孩子》，这本的主题是好奇～打开知识的大门。跟大家简单的介绍了一下这套书的主要内容，还有每一本分册每个故事的它的主要的主题。

接下来呢，我想跟大家介绍一下这套书它的特点、亮点。也就是说妈妈在跟小朋友一起看的过程当中应该怎么用、怎么看这套书。

上面说的是红色的词语，在遇到绿色词语的时候呢，可以让小朋友用自己的方式去演一演相关的情节。《巧克力饼屋》的第三十四页，“把头摇的像拨浪鼓”这句话标注的绿色，那妈妈讲故事讲到这里的时候呀，可以让小朋友自己来学一学笨笨猪，把头摇的像拨浪鼓。《老仙树》的第二十六页。狗汪汪大摇大摆的走路这个“大摇大摆”，这几个字标成绿色。那可以让小朋友来演一演狗汪汪走路的样子，学学自以为是的这种样子。《小骡子是谁的孩子》第四十页。可以让小朋友啊，来演演小骡子跟爸爸妈妈紧紧地偎依在一起这个动作。可以让小朋友来学校骡子也感受一下对爸爸妈妈的爱。

其中还有一些词语的标的蓝色。遇到蓝色词语的时候，妈妈可以请小朋友来模仿一下这样的声音或者照样子来读一读这句话。《一朵五彩的云》，第三十一页，狗汪汪的诗句被标成蓝色。那我们的目的呢，就是想让小朋友跟着来读一读，其实狗汪汪的这首诗写的是很富有童趣。草地呀，像一块绿毯子。河流啊，像一根根白带子。房屋啊，像一个个彩盒子。我们希望小朋友可以在模仿这个朗读狗汪汪诗句的过程当中，来感受一下有韵律的句子它的这样一种美感。《七个小淘气》的第四十六页：“你们是最聪明、最可爱的学生。笨笨猪是最棒的老师”这两句话，我们把它标成了蓝色。那我们希望小朋友呢，在听故事的时候，听到这里可以跟笨笨猪一起来夸一夸七只小鸡：你们是最聪明，最可爱的学生。再比如《木头人游戏》的第二十六页，木头人的儿歌背标成蓝色。我们希望小朋友可以学着来念一念木头人的儿歌：我们都是木头人，不能说话不能动一点都不能动。小朋友也可以跟爸爸妈妈一起来玩一玩这个游戏。

设置的这个彩色密码看起来是比较简单的。好像就是把一些词语进行了变色的处理。但其实呢，我们觉得它的作用却不小！一个呢，他让小朋友的阅读过程充满了趣味，把看书、听故事变成了看书、听故事、语言表达、试题演绎相结合的一个全方位的体验过程。这样丰富多彩的阅读过程与孩子活泼好动的特点更加吻合。第二个呢，他开启了孩子心中接受信息和表达感受的通道，鼓励孩子把听到的看到的故事，用自己的方式演绎出来。这就已经不再是原来的故事了，而是加入了孩子们自己的理解和情感。所以孩子模仿的每一句话、每一个动作，都代表着他对这句话这个动作有了更加深刻的感受。

刚才说的这个彩色密码是我们互动的第一个方式。第二个方式呢，就是在每一个故事结束之后，我们有提供一些亲子互动的问题。他们可以跟小朋友提问这些问题，引导孩子，进一步的去回顾故事内容去理解故事内容。同时呢，也让孩子学会表达自己的想法，也让家长能够有一个机会去倾听孩子的想法。

比如说，下面的这些问题：如果你也住在巧克力饼屋里，你会做一个什么样的梦呢？你最喜欢幼儿园里的哪一位老师？为什么呢？请你说一件原谅小伙伴的事情给妈妈听一听。你的好朋友是谁？你为什么要跟他做好朋友？这些问题看起来可能不是很起眼，但是孩子们的回答有可能会让我们感到意外。其实呢，我们每天并没有花很多的时间去聆听孩子说的话。我们会给孩子讲故事，也会陪孩子看书。但是呢，很少很少有机会有时间安静下来认认真真的听孩子说话。所以我们既要给孩子机会去表达自己，也要用心的去聆听孩子的表达。可以说有效的教育始于对孩子的充分地聆听和了解。

第三个互动方式就是故事结束之后的趣味益智游戏。这些益智游戏呢，可以让小朋友在游戏的过程当中进一步的理解故事内容。同时提升各种能力。

首先的是认知能力的提升，它包括形状认知。《巧克力饼屋》的第五十页，就是请小朋友来数一数每一种形状的巧克力饼分别有几个。那这里面，一个涉及到小朋友对形状的认识，第二个呢，同时也有对数量的一个数数的这样能力。还有，数字认知。在》笨笨猪不笨》这一本的第五十二页，我们有让小朋友来连一连。把12345这五个数字跟相似的图案来进行一个联系。小朋友通过这个练习呢，可以进一步的熟悉数字12345。

除此之外呢，还有一些自然常识的认知。比如说《老仙树》的第五十一页，有问一个问题就是：如果长时间不下雨的话会发生什么事呢。那么这个问题当中就涉及到小朋友对一些自然常识的认知。那还有数量的认知，《七个小淘气》的第五十页，有让小朋友来数一数草地上有多少只小鸡、多少只小鸭，那是小鸡多还是小鸭多？这里面涉及到一个点数的能力，另外那也有数量的比较。除此以外呢，在《春天的野餐会》这一本的第五十二页也有涉及到一个十以内的计数。这是让小朋友在大图当中找一找，每一个种类的食物，比如说饼干啊什么的各自有几个。在《生日晚会》的第五十四页有涉及到，把蛋糕怎么分才能够让六个小伙伴每个人得到同样大小的蛋糕，这里有一个平均分配的知识在。

除了刚才说的各种认知能力的提升之外，那这本书的益智游戏里面还包括一些艺术表达能力方面的培养。在《一朵五彩的云》的第五十三页，让小朋友来进行一个主题创作：这是如果你是作者，这个气球飞到了天上，那看一下在天上看到地面上是一个什么样的景色呢？请你来想象一下，并且拿出彩笔来画一画。那还有填画。比如说《小骡子是谁的孩子》，这本的第五十四页，有让小朋友来把这个画面补充完整，就是把笨笨猪和猫咪咪赏月的画面补充完整，并且涂上漂亮的颜色，这个是一个填画的练习。那还有许多的涂色练习，《笨笨猪不笨》里，还有其他的一些书里面都有很多涂色练习，因为涂色，其实小朋友很喜欢的一种益智游戏。

除了艺术能力的表达之外，其他的还有不少。训练小朋友观察力的游戏，比如说找不同啊、大搜图啊、走迷宫啊……等等。小朋友通过来辨别这个不同的图案之间的区别，包括从大图里面找到一些小的东西，包括按照什么样的一个规则来走完迷宫都可以训练到小朋友的观察力和思维呢。

刚才跟大家说的这个三点啊，一个是彩色的密码，第二个是故事结束之后的一些问题，第三个呢是故事结束之后为孩子设计的一些益智游戏。这三点呢，是我们这套书比较特色的一个与小朋友互动的。

除此之外呢，我们这希望这套书，不仅仅是妈妈在面向孩子讲故事。同时呢，我们也希望为妈妈提供到一些教育经。在每一个故事结束之后都设有一个单元叫做：给妈妈的话。给妈妈的话是针对每个故事的主题为妈妈提供相关的教育建议，引导妈妈来反思自己的教育理念。希望妈妈可以以平和、宽容、接纳和尊重的态度来对待孩子的。教育孩子比说教责罚更有效的，还是给予他们足够的信任。在孩子的成长过程中，我们应该如何保护好他们的好奇心和探究欲？如何培养孩子专注的品质？如何用发现的眼睛去寻找孩子的兴趣点？希望在给妈妈的话这个环节当中，可以让妈妈通过反思这些问题，能够对自己平时的教育行为和教育理念有一个思考。希望在经过这个思考之后呢，可以在今后的教育行为当中可以有一些积极的改变。

其实除了每本书各自的主题之外，这十册图书呢，都有一个共同的主题就是：我们希望妈妈可以尝试着，把孩子成长的动力归还给孩子自身。以前我们读绘本读书，我们说读书。但是现在我们希望小朋友可以“玩书”。我们希望小朋友可以从单一的阅读，到一个与图书的多感官的互动。不仅去看、用耳朵去听，还要用嘴巴去说。希望小朋友把各个感官都发动起来都利用起来，来跟图书进行一个互动、跟爸爸妈妈进行一个互动。在阅读的过程当中，小朋友可以从一个被动的接受者变成一个主动的表达者。但最终的目的呢，是希望通过这样的一个图书，可以帮助妈妈们意识到：孩子就像是一株幼苗。抚育者只有让他遵循内在的动力去生长，他才会长得更加顺畅、更加自在和更加持久。

除此之外呢，这套书不光是一个传统媒体的阅读，我们也乐于让小朋友来体验一些新媒体。每个故事图书的封底上都有一个二维码。只要用手机扫描二维码，随时随地的都可以听浙江少儿频道的晓丹姐姐来讲述《笨笨猪》的故事。用手机扫描二维码之后里面会有一个目录，从第一个故事到第十个故事可以自己任意的挑。我们觉得小丹姐姐的甜美的声音和专业的表达会更加激发小朋友对故事的兴趣。所以如果妈妈在忙的时候，比如做饭洗衣服的时候，或者没有空给小朋友讲故事的时候呀，也可以给孩子一个安静的空间，去扫一下二维码让她自己静静的在那里听过。

其实呢，我们做的每一套书都是一个载体，承载着我们对教育的思考和对孩子的期待。那《亲爱的笨笨猪》这套书呢，承载着我们儿童本位的教育观和理念。不管是作者杨红樱老师。还是我们参与项目的责任编辑，我们都觉得阅读和教育都应该以孩子为本。我们选择了孩子会喜欢的这种绘画的表达的方式。同时呢，也在图书中加入了诸多的互动环节。因为互动。我们希望妈妈在陪伴孩子的过程当中可以陪着孩子在玩中读、在玩中学、在玩中成长。也希望每一个孩子都能够在游戏的过程当中释放天性在游戏中爱上阅读，在游戏中快乐长。