福鼎市第四中学校史（第一期）

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福鼎四中从半个多世纪前一路走来，六十年风雨兼程，六十年耕耘播种，今天已是满园桃李芬芳。

追溯福鼎四中六十年的办学历程，回首福鼎四中所走过的风雨岁月，令我们倍感骄傲和自豪的是学校所不断取得的成绩，获得的进步，这期间我们得到了各级领导无微不至的关怀，得到了社会各界人士全心全意的帮助。一代代四中人永不停息的创业史汇聚成一幅催人奋进的画卷。

福鼎四中校史

第1期

远芳侵古道，近景满园春

福鼎四中创建于一九五八年九月，原名“秦屿小学附设初中班”，一九五九年三月，福鼎县人民政府正式命名为“福鼎县第四中学”，一九九五年更名为“福鼎市第四中学”。初建时，师生暂居秦屿后岐奶奶庙（临水宫）上课，仅两个初中教学班，100名学生，6名教职工。

六十年来，福鼎四中学校规模不断扩大，今天，校园占地面积达67942平方米，拥有教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍楼、食堂、艺体馆等建筑面积总计27969平方米，运动场面积达30000 平方米。校园建筑布局合理，环境优美，宽敞舒适，绿树成荫。

自一九七零年起，我校增办高中部，现共有40个教学班，学生总数1951人，其中高中25个教学班 ，高中学生1206人；全校教职工总数195人。历年来我校中高考成绩显著，一九八七年即列为宁德地区十七所重点中学之一。一九九八年即评为省三级达标学校，二零零九年四月被确认为省二级达标高中。

六十年来，在各级党委和教育主管部门的领导、关怀下，我校为贯彻党的教育方针，历尽艰辛，艰苦创业，逐步健全了管理体制，提高了教育质量，使办学效益稳步提高。自一九七七年恢复高考以来，我校考上高等院校的学生累计达一万多人，二零零二年起每年高考上本科线学生均超过100人。校友中人才辈出，出现了博士生导师、博士等国家高级人才，六十年来，我校为社会主义建设事业培养了大批有觉悟有专业知识的建设者和接班人，成为福鼎市一所颇有名气的农村中学。

— 历尽艰辛 艰苦创业 —

1958-1966

长期以来，秦屿镇陆路交通十分闭塞，福鼎四中建校之前，学生上中学要步行几十乃至上百里，远到桐山或霞浦（一九五六年后到白琳）就读；加上建国之初，百废待兴，居民温饱难求，无力培养子女，秦屿当地能够到外地上中学的人屈指可数。就连小学教师，也多是来自福州或桐山的。因此，在秦屿办中学成了全镇人民的迫切愿望。

一九五八年秋，县教育局委派周天培、张序牍筹建“秦屿小学附设初中班”， 招生范围覆盖秦屿、店下、硖门、嵛山，招收100名新生，设两个教学班，校名为“秦屿小学附设初中班”。当时校舍未建，遂将后岐临水宫的第一进两间厢房暂作教室，第二进两间厢房用木板隔开成了学生寝室，楼上作为教师宿舍，其艰难困苦可想而知。

一九五八年可谓暴风骤雨接连不断，反右派、大跃进、人民公社、全民大办食堂、全民大炼钢铁、12级以上超强台风、特大洪涝，各种政治运动与自然灾害接踵而来。福鼎四中便在这一连串的政治和自然的暴风骤雨中诞生的。

此时，新校舍的基建工作也正紧锣密鼓地进行。师生们配合建筑工人在临水宫门前靠南的海滩地里清淤挖泥，移石填土，搬砖运瓦，先建起了一幢四间的简易教室。一九五九年夏季，校舍基建工作全面铺开，靠北的海滩地上也破土动工，建造了另一幢四间教室，供秋季开学后使用，并计划在南北两排教室之间的东侧再建一幢办公楼，然后将三个校舍连成一个“U”型的整体，于是形成了我校传承至今的南侧教学楼的U形建筑结构。

一九五八年的超强台风把学校门前的两棵巨大古榕树连根拔起；一九五九年八月二十九日的特大台风，雨量竟达258毫米，新建的教室被摧毁，师生们栖身之地临水宫也被洪水浸泡，刚步入正轨的学校陷入了严重的困境。

这时，上级指派从部队转业到地方的文职干部范祖裘同志到校任第一任校长，学校也正式命名为“福鼎县第四中学”。范祖裘校长温文儒雅，办事认真。他一上任，即带领师生排污清障，抗灾自救；先修整宿舍，随后，赶修教室，不久就重新复课。

至一九六零年，学校已有六个教学班，300名学生，教师增至18人。此时南北8间教室均已落成，办公楼也即将峻工。是年，朱国赞同志任副校长，协助范祖裘工作。

这期间学校教导主任是杨哲生（原秦小副校长），他工作严谨，注重抓好教学方法的研究，促成了良好的教风。当时教师虽来自不同层次（有的是中专或高中毕业生，有的从小学抽调来），但多数教师都有很强的工作责任心和进取心，能认真钻研业务，提高教学质量。广大学生也都有崇高的理想和正确的人生观，他们求知欲旺盛，学习勤奋，涌现出了一大批优秀学生。

特定的经济环境必然会左右着学校的教育工作。由于国家三年经济困难，学生不得温饱，出现大量流生。至一九六二年夏季，学校仅剩3个教学班，学生仅83人。近半数教师被下放小学。

一九六二年，在党的“调整、巩固、充实、提高”的八字方针指导下，学校贯彻落实《中学五十条》，纠正了工作失误，随着国民经济的复苏，从一九六三年起，学校又步入发展阶段。

其后几年，学校又恢复了生机。至一九六六年上半年，全校学生达230人。在那社会文化相对落后的情况下，我校各届毕业生走向社会，参加了各部门的工作，在学校、企业或农村，成为各个领域建设的生力军，有的成为部门的领导者。林立慈、王绍据等就是当时那几届校友的杰出代表。

我校开创时期的前八年，尽管国家处于艰难困苦时刻，但全校师生艰苦创业的精神，至今仍是福鼎四中宝贵的精神财富。

— 十年动乱 一线生机 —

1966-1976

一九六六年五月开始的“文化大革命”，使福鼎四中受到极大冲击，师生内斗，校领导和部分教师都受到不同程度的批斗，学校一度停课，教学工作处于瘫痪状态。从一九六九年起，老三届毕业生相继上山下乡，在校学生越来越少。

一九六九年二月，上级委派隋国昌同志任福鼎四中“革命委员会”主任，主持学校工作，隋国昌同志刚毅果敢，雷厉风行，在我校掀起一股教育革命的浪潮。

在此十年间，我校师生执行“教育与生产劳动相结合”的方针，建农场，办工厂，种田25亩，养猪30多头，师生参加学农学工劳动，使得教学秩序受到严重破坏，学生文化学习受到严重冲击，至一九六九年，全校教师仅剩下15名。

隋国昌同志军人出身，在文革期间任职，狠抓校风建设，对学校进行军事化管理，加强军事训练和劳动锻炼，所以这期间我校学生发扬了解放军的优良作风，积极参加政治活动，积极劳动，积极开展体育工作，还训练了一支远近闻名的学校篮球队（张登杰、陈炳勋老师先后任教练）。这时期，学校在高中毕业班还开设了劳动实践专业课，内容有拖拉机驾驶和维修、农村医疗、机械制造、水稻种植等，对学生进行劳动技术培训。

开门办学活动和劳动技术培训工作的广泛开展，这是特定历史环境的产物，形成了那个时期学校的办学特色，它从客观上起到了锻炼学生劳动意志、培养学生劳动技能的积极作用，因此这时期的绝大多数学生在日后的工作中都表现出了特别能吃苦、特别能劳动的优势。

在这十年动乱的岁月，跟全国许多地方一样，我校仍有不少教师在逆境中坚持教学，上文化课，有的老师甚至一边受到批斗还一边坚持上课；也有不少学生坚持上课，努力学习文化知识和科学知识，使得学校在文化荒漠中获得一线生机。正因为如此，在我校的老三届中涌现出许多优秀人才，其中刘必贵、周扬基、李顺、李言明等校友都在党政机关担任重要领导职务；随后几届也涌现出潘平顺、张孙华、黄益寿、林宗寿、王上秀等许多优秀校友。

一九七六年福鼎四中第三任校长由陈世良同志担任。陈世良同志事业心强，富有办学经验。一上任即开始整顿、建立正常教学秩序。这时全校学生已增至600多人，师资队伍也相应扩大，学校的有关机构（校长室、教导处、教研组）逐步健全，开始重视文化课，使学校出现了一线生机。

来源:福鼎市第四中学

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