部编版语文一年级下册每课对应课外拓展绘本推荐(上）

本文转自公号“菊老师”，最近无意中看到菊老师的这篇文章，直接路转粉，特申请转载过来给各位家长老师做参考！

这个学期时间短，于是我们连滚带爬地一点不敢松懈。一天一课，一周下来，一个单元已接近尾声。我的推荐书目也终于大体整理出来了。

本册课文拓展书目，我曾发过一篇天使鱼的文章，在这里：（小学｜一年级下学期阅读书单）。

我自己教起来，再看这份书单，还是觉得不错。尤其童谣的推荐，还有关于朋友题材的桥梁书推荐。

我整理的书单相对而言要更细致一些，有的可能选择的角度比较有自己的个人特点。大家可以根据自己孩子的进度，以及当时的掌握情况来决定是否进行课外阅读。

第一单元

识字3《小青蛙》、识字4《猜字谜》，推荐 《“汉字树”阶梯识字图画书》。

这套书里整理了约三百个汉字，分为几部分。在我看来，针对性很强，如果孩子对某些字的来源感兴趣，或者某几个字混淆，可以通过它来进行知识的梳理。

这与课文中的形近字、音近字的辨析、汉字组成上的分析是可以联系在一起学习的。还可以阅读后自己编儿歌，解构自己认识的汉字，加深印象。

要说缺点，就是因为这套书工具性比较强，目的是为了识字，所以文学性不够，对认字有畏难情绪的孩子可能兴趣不会那么浓厚。

快乐读书吧：童谣主题，推荐《米米听民乐》《谁要和我去散步》。

前者原来是《小球听民乐》，改版之后是这个名字，但是内容还是一样的。我非常喜欢这种将民乐与童谣融合在一起的方式，加上祖孙两个特别自然淳朴的聊天，真是百听不厌。

《谁要和我去散步》是台湾作家林芳萍的童谣集。楷很小的时候我就和他一起听了很多遍。我觉得这些童谣用词非常精准讲究，旋律也很优美。绘本里的小猫都可爱得不得了。出门旅行时，我常常会在车上放这两张配套cd里的音乐。

第二单元

课文1《吃水不忘挖井人》，推荐《獾的礼物》。

打眼一看，这两个故事风马牛不相及。但在我看来，还是有内在的联系的。

相对于一国之领袖的地位，我觉得这篇课文更应该把毛主席当做一位可亲可敬、处处为别人着想、给别人带来温暖的长者来看。

从这一点上说，《獾的礼物》中，獾就是这样一个角色。他在逝去后，其他动物们对他的怀念真挚动人。我们应该在这个世界上留下什么？这两个故事给了我们回答。

课文2《我多想去看看》，推荐《十堂生命教育课》之《我最想做的事》。

这篇课文讲述的是小作者想去天安门看升旗仪式、去天山去看看美丽的雪莲花。

在出行极大便利的今天，我非常希望孩子们真正能做到“读万卷书，行万里路”，同时，也有自己绮丽的、无拘无束的梦想。

这本书我们曾经在四年级时读过，并做过小练笔，孩子们写得非常好。一年级的孩子读，应该算是一种思路上的开拓吧。

课文3《一个接一个》，推荐金子美玲诗集《向着明亮那方》。

金子美玲是那种即使在黑暗中也在用明亮温情的目光打量周围的人。

这部诗集中，她用悲悯的笔记下了对自然细致变化的观察。每一次心情微妙的描摹都让我们觉得，她是一个充满童真的人。

即使生活满目疮痍，即使生活只有孤独与寂寞，她仍然能够张开双臂拥抱。和孩子一起读一读，感受金子美玲玲珑剔透的诗意。

课文4《四个太阳》推荐《铅笔》。

这本绘本和课文一样，都是在讲，用画笔绘制图画的无限可能性。不同的是，绘本的思路更宽泛，画的内容也更丰富，情节要曲折得多。

园地二《阳光》，推荐《风的旅行》《森林的绘本》《天空的绘本》。

这三本是我非常喜欢的绘本。阳光、森林、天空、风，这些寻常所见的事物，用诗意的语言赋予它们一层别样的光芒，成为我们百看不厌的风景。

第三单元

课文5《小公鸡和小鸭子》，推荐《好朋友》《我的兔子朋友》。

这篇课文是非常传统的课文，主题就是朋友间的互相帮助。接纳好朋友与自己的不同，并包容他，成为一个和而不同的团体，是建立友谊的基础。

这两本绘本同样体现了这一特点。无论是分工合作完成任务，还是面对总是带来麻烦的好朋友的坦然，都是孩子需要在今后长久的时日中慢慢习得的功课。

课文6《树和喜鹊》，推荐《爷爷的肉丸子汤》《鼹鼠进城历险记》。

这个故事的主旨就是朋友相聚的快乐，我觉得也讲到了环境的重要性。

《爷爷的肉丸子汤》讲了一个孤独的老人在逐渐接纳新朋友的过程中打开自己心房的过程。

《鼹鼠进城历险记》则刚好相反，讲了一群因为逐渐失去家园的动物在灰色的城市里跌跌撞撞摸索前行，最后被一群白鹤带走的故事。

口语交际《请你帮个忙》，推荐《小蛇散步》《彩虹色的花》。

小朋友特别喜欢帮助别人。他们从帮助别人的过程中，获得了自信和单纯热烈的自豪感。

因此在口语交际中，进行这样的练习，在读这两个故事时，孩子们可以感受到小蛇和彩虹色花的个性魅力，对“帮助别人”有更深一层的理解。

第四单元

课文9《夜色》，推荐《大噩梦系列》。

梅瑟迈尔是体察孩子情绪的高手。他总能把孩子胆怯的事物用具体鲜活的形象表现出来，并且用夸张到令人忍俊不禁的情节鼓励孩子：“来吧，仔细看看它，其实也没有那么可怕！”。

我和不少孩子一起读过这套书，没有哪一个孩子不喜欢。

再推荐一本《黑暗》，这是成功地帮助楷认识黑暗、超越黑暗的一本书。

我们进黑黑的楼道时，经常可以听到楷平静地说一句：“你好，黑暗。”然后打开灯，做事。在这本书里，黑暗是有生命的，同时又是友好的，安静的朋友。

课文10《端午粽》，推荐《荷花镇的早市》。

课文里讲的是外婆端午节做粽子。

与中国风俗有相关的套系绘本，在这里我只想推荐这本周翔的《荷花镇的早市》。它讲的是一个上海的小男孩阳阳和父母一起回到故乡小镇给奶奶过七十大寿，和小姑一起去市场采购时的所见所闻。

无论是小船“吱呀吱呀”的摇橹声，还是热闹集市上活色生香的各种商品，亦或者是台上唱戏的演员们，都充满着江南水乡特有的意蕴。

在这样的绘本中，视野更加开阔，有关风俗的讲究到了每一个细节。对孩子来说，是很新奇的体验。

课文11《彩虹》，推荐《云朵面包》《月亮冰淇淋》《七彩下雨天》。

说起这种将自然现象物化到生活场景中的绘本，就必须要提到韩国的绘本作家白希那。

在她极具个性的半立体技法创造的想象故事中，云朵可以做成面包，吃完就会飘起来；月亮可以做成冰激凌，吃完清凉无比。

我们以前读过的《七彩下雨天》也很好玩，天上会下什么颜色的雨呢？会让你想到什么？这些都是可以敞开了可劲儿聊的话题。

一年级下册的拓展书目，就先把前四个单元的书目整理这么多。后面四个单元，下次再推荐吧。

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