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撕去“伪标签”，告别低水平
“建议重新修订训练计划，增加信息化课目训练内容……”前不久，二营的一份训练计划在团首长那里“卡了壳”，原因是一些传统课目占的训练时间比重大。
“什么管用就练什么，什么薄弱就练什么。”该团参谋长曹春东介绍说，在今年的实战化训练中，团党委机关进一步调整训练思路，信息化新课目、新内容成为年度训练的重点。
这一转变，源自去年某次驻训的一件“尴尬”事。一次，团里按计划组织进行实战化演练，要求“火力打击群”出动4门火炮于凌晨5点前抵达某地，完成对“敌”纵深目标火力突袭准备。未料，地处茫茫戈壁漆黑一片，又没任何参照物，一名战炮驾驶员因为没看懂手持北斗终端差点迷失方向，未能在规定时间内赶到作战区域……
团里每年都组织夜训，为何一到演练中还是找不着“北”？调查原因时，迷路的驾驶员向团领导吐出实情：“平时在团里开展训练都是围着熟悉的地方转，信息化装备确实用得比较少。”
“低水平的重复训练并不是实战化训练。”这件事让该团党委意识到，实战化训练必须走出乱贴标签的误区，改变“新瓶装旧酒”的训练样式，把作战需要作为开展实战化训练的标准和依据。
为此，他们从计划把关入手，进一步增强质量调控的指导性、科学性，打破以往按阶段划分训练内容的“框框”，突出对信息化内容、信息化课目的训练，使实战化训练彻底摆脱乱贴标签、“看着热闹实则无用”的现象。
新年度一开训，他们就利用指挥信息系统、模拟训练系统组织了多场全员额、全要素、全过程的实战化训练。笔者在现场看到，指挥员临机出题，随时考验官兵的心理素质和应对能力。其中， 遭遇电磁干扰、夜间条件下作战、减员操作等实战化课目的训练比重明显增多。
本文来源：新华网
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王晓易_NE0011
