从课堂到盛典：一份属于学而思科创少年的成长答卷

（原标题：从课堂到盛典：一份属于学而思科创少年的成长答卷）

年末的北京寒风凛冽，但在好未来总部大楼内，却是一片热火朝天的景象。数百名来自全国各地的中小学生汇聚于此，他们在编程挑战区专注调试逻辑、优化代码，感受着指令转化为行动的完整过程；在科学实验互动台前动手操作、观察记录，亲身体验探究与验证的乐趣；在各类机器人及科技装置前积极尝试、热烈交流，眼中闪烁着跃跃欲试的光芒。

这场由学而思发起的“科创少年·势不可挡”年度盛典，恰如一扇观察青少年科技素养成长的窗口。近来，随着社会对创新人才培育的关注持续升温，如何将长远的教育愿景转化为真实、可触的成长轨迹，已成为教育实践中的重要命题。而眼前这些沉浸于程序调试、机器人操作与团队协作中的身影，正是对这一时代命题生动、直接的回应。

学而思年度盛典互动体验区

互动体验区成为学以致用的“实践课堂”

与通常较为程式化的颁奖典礼不同，本次活动现场更像一个大型科创主题乐园。典礼开始前，互动体验区已然成为今日宠儿，孩子们手持“体验卡”，沉浸在“VEX操作手”“冰壶挑战”“蛋君大冒险”等游戏中，这些游戏以趣味化的形式融入了需要策略思考与团队协作的任务设计，不仅让孩子们感受到了乐趣，同时让孩子们在主动尝试中自然而然地体会策略与协作。一位正操控机器车收集“能量块”的学生说道：“这很像我们比赛时的思路，但更有趣，更像在玩。”

孩子体验“VEX操作手”等互动游戏

在另一侧的“科技互动区”，几名孩子正围着能够灵活行走、做出仿生动作的宇树人形机器人，以及一旁的机器狗，一边小声交流，一边尝试向它们发出指令。这样的亲身体验，就像为孩子们轻轻推开了一扇窗，让他们以最自然的方式感知科技的温度与可能。学而思相关负责人表示，设计这些环节，是希望盛典不只是一次颁奖，更是一次没有围墙的课堂，让“学习”在兴趣中自然发生，让探索融入到每一次动手和互动之中。

孩子与“宇树机器人、机器狗”互动

用数据与故事勾勒出少年的成长脉络

盛典在热烈的倒计时中拉开帷幕。大屏幕上依次浮现的，不仅是一个个名字，更是数百名学员在过去一年参加科技实践、在多项高水平活动中取得突出表现的集中缩影。从软件编程到机器人工程，从科学实验到跨学科创新，不同领域的探索与成绩，共同勾勒出一幅层次丰富的少年科创成长图景。

学而思年度盛典颁奖礼现场

值得关注的是，学员们展现能力与学习成果的舞台，包括各类高水平科创竞赛与展示平台。这从侧面反映出，他们所呈现的素养与能力，能够经得起不同场景与评价体系的检验。学而思金牌教练刘一乐老师在分享时坦言：“今天这些孩子所展现的，不仅是对知识的掌握，更是在真实项目挑战中锤炼出的解决问题能力与坚韧品格。这正是面向未来的教育需要格外珍视的部分。”

典礼以“自信、勇敢、坚持、突破”四个篇章展开，每个篇章都穿插着真实的学员故事。有学员分享了自己从首次参赛紧张到说不出话，到最终能在全国赛场从容答辩的“自信”之旅；有团队讲述了机器人临场故障，全员紧急排查、协作修复并最终完赛的“勇敢”时刻；更有信息学选手回顾了与代码和算法为伴、屡败屡战的“坚持”岁月。

学而思年度盛典颁奖礼现场

这些真实的成长故事，生动诠释了从兴趣激发到概念建立、从实践探索到技术创新的完整路径，也让我们看到，孩子们正是在“做中学”“用中学”的过程中，逐渐涵养出可贵的科学家精神与社会责任感。一位获奖学员家长在采访时感慨：“孩子最大的变化不是拿了奖，而是遇到难题时，第一反应从‘我不会’变成了‘我来想想办法’。这种主动探索、解决问题的意识，比任何分数都珍贵。”

探寻社会力量在教育生态中的新角色

在构建更丰富教育生态的探索中，社会力量能扮演何种角色？此次盛典提供了一个观察样本。它展示了学而思这样的教育机构在课程研发、资源对接与场景创设上的灵活性。同时，活动特别设置的“教师寄语”和面向家长的致谢环节，也体现了其作为学校与家庭之外“第三空间”的定位——旨在成为专业化的“连接器”与“赋能方”，为学生的个性化兴趣发展提供深度支持。

活动尾声，全体获奖少年齐声喊出“科创少年，势不可挡”的口号。这声呐喊，关乎个人成长，也映射着社会对创新教育的深切期待。这场盛典，既是对过去一年耕耘的回顾，更像是一次关于未来教育实践的集体启航。