50. 第四单元 我们的家园 第四单元起始课 - 3
2023年9月22日 2486观看
高中高一上语文(统编版)
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1第一单元 青春飞扬 第一单元起始课 - 111:29- 2第一单元 青春飞扬 第一单元起始课 - 311:27
3第一单元 青春飞扬 沁园春·长沙——激扬青春当拿云 - 111:41- 4第一单元 青春飞扬 沁园春·长沙——激扬青春当拿云 - 311:46
5第一单元 青春飞扬 《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》比较阅读——寻找诗中的那个青春的“我” - 112:33- 6第一单元 青春飞扬 《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》比较阅读——寻找诗中的那个青春的“我” - 312:34
7第一单元 青春飞扬 红烛——为理想而献身的青春底色 - 110:23- 8第一单元 青春飞扬 红烛——为理想而献身的青春底色 - 310:21
9第一单元 青春飞扬 致云雀——一曲追求自由的青春礼赞 - 111:28- 10第一单元 青春飞扬 致云雀——一曲追求自由的青春礼赞 - 311:25
11第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦，香雪》联读（第一课时）——青春中国的时代印记 - 111:11- 12第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦，香雪》联读（第一课时）——青春中国的时代印记 - 311:15
13第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦，香雪》联读（第二课时）——青春中国的时代印记 - 113:07- 14第一单元 青春飞扬 《百合花》《哦，香雪》联读（第二课时）——青春中国的时代印记 - 313:10
15第一单元 青春飞扬 第一单元活动课——“青春之歌”主题朗诵会 - 112:00- 16第一单元 青春飞扬 第一单元活动课——“青春之歌”主题朗诵会 - 312:00
17第二单元 劳动光荣 第二单元起始课 - 111:25- 18第二单元 劳动光荣 第二单元起始课 - 311:24
19第二单元 劳动光荣 《芣苢》《插秧歌》——回响在历史中的劳动之歌 - 111:59- 20第二单元 劳动光荣 《芣苢》《插秧歌》——回响在历史中的劳动之歌 - 312:02
21第二单元 劳动光荣 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》——中国当代劳动者的风采（一） - 111:58- 22第二单元 劳动光荣 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》——中国当代劳动者的风采（一） - 312:01
23第二单元 劳动光荣 《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》——中国当代劳动者的风采（二） - 112:20- 24第二单元 劳动光荣 《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》——中国当代劳动者的风采（二） - 312:26
25第二单元 劳动光荣 《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神 - 110:23- 26第二单元 劳动光荣 《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神 - 310:21
27第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者唱支歌 - 112:36- 28第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者唱支歌 - 312:39
29第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者绘风采（一） - 112:30- 30第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者绘风采（一） - 312:35
31第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者绘风采（二） - 112:36- 32第二单元 劳动光荣 单元写作课——我为劳动者绘风采（二） - 312:38
33第三单元 生命的诗意 第三单元起始课 - 110:44- 34第三单元 生命的诗意 第三单元起始课 - 310:51
35第三单元 生命的诗意 《短歌行》与《归园田居》对比阅读——汉魏时期生命价值的思考与诗意表达 - 111:03- 36第三单元 生命的诗意 《短歌行》与《归园田居》对比阅读——汉魏时期生命价值的思考与诗意表达 - 311:08
37第三单元 生命的诗意 《梦游天姥吟留别》——恣意昂扬的生命高歌 - 110:11- 38第三单元 生命的诗意 《梦游天姥吟留别》——恣意昂扬的生命高歌 - 310:10
39第三单元 生命的诗意 《登高》——沉郁顿挫的人生注脚 - 112:26- 40第三单元 生命的诗意 《登高》——沉郁顿挫的人生注脚 - 312:29
41第三单元 生命的诗意 《琵琶行》——乐与诗的对话 - 111:35- 42第三单元 生命的诗意 《琵琶行》——乐与诗的对话 - 311:34
43第三单元 生命的诗意 《念奴娇·赤壁怀古》——生命中的“放逐”与“坚守” - 110:19- 44第三单元 生命的诗意 《念奴娇·赤壁怀古》——生命中的“放逐”与“坚守” - 310:21
45第三单元 生命的诗意 《声声慢（寻寻觅觅）》——乱世中的生命况味 - 112:22- 46第三单元 生命的诗意 《声声慢（寻寻觅觅）》——乱世中的生命况味 - 312:27
47第三单元 生命的诗意 学写文学评论——以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例 - 110:18- 48第三单元 生命的诗意 学写文学评论——以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例 - 310:19
49第四单元 我们的家园 第四单元起始课 - 112:01- 50第四单元 我们的家园 第四单元起始课 - 312:06
51第四单元 我们的家园 走近“守门人”——访谈文学家纪念馆的“守门人” - 112:10- 52第四单元 我们的家园 走近“守门人”——访谈文学家纪念馆的“守门人” - 312:10
53第四单元 我们的家园 文学家纪念馆“守门人”的群像——学写人物志 - 112:27- 54第四单元 我们的家园 文学家纪念馆“守门人”的群像——学写人物志 - 312:23
55第四单元 我们的家园 故宫的文创产品究竟有多“火”？——学会做调查 - 111:04- 56第四单元 我们的家园 故宫的文创产品究竟有多“火”？——学会做调查 - 311:01
57第四单元 我们的家园 文创产品的冷与热——学写调查报告 - 112:10- 58第四单元 我们的家园 文创产品的冷与热——学写调查报告 - 312:17
59第四单元 我们的家园 博物馆一日游——撰写家乡博物馆游学指南 - 112:13- 60第四单元 我们的家园 博物馆一日游——撰写家乡博物馆游学指南 - 312:17
61第四单元 我们的家园 让文物“活”起来——我为家乡博物馆布展提建议 - 111:55- 62第四单元 我们的家园 让文物“活”起来——我为家乡博物馆布展提建议 - 311:54
63第五单元 乡土中国 第五单元起始课 - 110:27- 64第五单元 乡土中国 第五单元起始课 - 310:30
65第五单元 乡土中国 总论乡土性《乡土中国》——读《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》 - 111:31- 66第五单元 乡土中国 总论乡土性《乡土中国》——读《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》 - 311:29
67第五单元 乡土中国 《乡土中国》：差序格局与系维着私人的道德 - 110:40- 68第五单元 乡土中国 《乡土中国》：差序格局与系维着私人的道德 - 310:46
69第五单元 乡土中国 《乡土中国》：家族与男女有别 - 112:21- 70第五单元 乡土中国 《乡土中国》：家族与男女有别 - 312:19
71第五单元 乡土中国 《乡土中国》：礼治秩序 - 112:09- 72第五单元 乡土中国 《乡土中国》：礼治秩序 - 312:09
73第五单元 乡土中国 《乡土中国》：无讼 - 111:53- 74第五单元 乡土中国 《乡土中国》：无讼 - 311:52
75第五单元 乡土中国 乡土中国的权力结构——读《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》 - 111:49- 76第五单元 乡土中国 乡土中国的权力结构——读《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》 - 311:46
77第五单元 乡土中国 乡土中国的变迁——读《名实分离》《从欲望到需要》 - 111:24- 78第五单元 乡土中国 乡土中国的变迁——读《名实分离》《从欲望到需要》 - 311:27
79第六单元 学习之道 第六单元起始课 - 111:28- 80第六单元 学习之道 第六单元起始课 - 311:28
81第六单元 学习之道 劝学——闻先师之言，悟学习之道（一） - 112:20- 82第六单元 学习之道 劝学——闻先师之言，悟学习之道（一） - 312:17
83第六单元 学习之道 师说——闻先师之言，悟学习之道（二） - 111:36- 84第六单元 学习之道 师说——闻先师之言，悟学习之道（二） - 311:40
85第六单元 学习之道 《反对党八股》——破立之中见真章 - 111:48- 86第六单元 学习之道 《反对党八股》——破立之中见真章 - 311:52
87第六单元 学习之道 《拿来主义》——巧用两“比”发真声 - 112:37- 88第六单元 学习之道 《拿来主义》——巧用两“比”发真声 - 312:35
89第六单元 学习之道 《读书：目的和前提》《上图书馆》联读——我们从读书中能获得什么？ - 110:39- 90第六单元 学习之道 《读书：目的和前提》《上图书馆》联读——我们从读书中能获得什么？ - 310:40
91第六单元 学习之道 单元写作课——“学习之道”主题征文（一） - 111:26- 92第六单元 学习之道 单元写作课——“学习之道”主题征文（一） - 311:27
93第六单元 学习之道 单元写作课——“学习之道”主题征文（二） - 112:01- 94第六单元 学习之道 单元写作课——“学习之道”主题征文（二） - 312:07
95第七单元 自然情怀 第七单元 自然情怀（起始课） - 110:43- 96第七单元 自然情怀 第七单元 自然情怀（起始课） - 310:44
97第七单元 自然情怀 《故都的秋》——悲凉与美 - 112:09- 98第七单元 自然情怀 《故都的秋》——悲凉与美 - 312:13
99第七单元 自然情怀 《荷塘月色》——荷月之景与有我之境 - 111:12- 100第七单元 自然情怀 《荷塘月色》——荷月之景与有我之境 - 311:12
101第七单元 自然情怀 《我与地坛》——自然天地与生命哲思 - 111:57- 102第七单元 自然情怀 《我与地坛》——自然天地与生命哲思 - 312:00
103第七单元 自然情怀 《赤壁赋》——自然“无尽藏” - 110:48- 104第七单元 自然情怀 《赤壁赋》——自然“无尽藏” - 310:50
105第七单元 自然情怀 登泰山记——姚鼐散文的简约之美 - 112:35- 106第七单元 自然情怀 登泰山记——姚鼐散文的简约之美 - 312:36
107第七单元 自然情怀 梳理探究——中国文人的自然观 - 111:49- 108第七单元 自然情怀 梳理探究——中国文人的自然观 - 311:48
109第七单元 自然情怀 单元写作课——情感的释放，自然的回响 - 111:14- 110第七单元 自然情怀 单元写作课——情感的释放，自然的回响 - 311:14
111第八单元 语言家园 第八单元起始课 - 110:46- 112第八单元 语言家园 第八单元起始课 - 310:48
113第八单元 语言家园 词语的分类——认识词语“家族” - 111:29- 114第八单元 语言家园 词语的分类——认识词语“家族” - 311:31
115第八单元 语言家园 古今词义的联系与区别（一）——把握古今词义的异同 - 110:47- 116第八单元 语言家园 古今词义的联系与区别（一）——把握古今词义的异同 - 310:52
117第八单元 语言家园 古今词义的联系与区别（二）——探究一词多义 - 111:18- 118第八单元 语言家园 古今词义的联系与区别（二）——探究一词多义 - 311:21
119第八单元 语言家园 “微言大义”——跟随成语学习中国文化 - 111:49- 120第八单元 语言家园 “微言大义”——跟随成语学习中国文化 - 311:53
121第八单元 语言家园 “后起之秀”——新词语的词义辨析 - 110:08- 122第八单元 语言家园 “后起之秀”——新词语的词义辨析 - 310:12
123第八单元 语言家园 “咬文嚼字”——词义的辨析和词语的使用 - 111:49- 124第八单元 语言家园 “咬文嚼字”——词义的辨析和词语的使用 - 311:55
125第八单元 语言家园 做一只语林啄木鸟——学写词语积累、梳理、辨析的札记 - 111:46- 126第八单元 语言家园 做一只语林啄木鸟——学写词语积累、梳理、辨析的札记 - 311:47
127第八单元 语言家园 在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴 - 112:30- 128第八单元 语言家园 在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴 - 312:33
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