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52. 质疑与反思的具体应用1 - 3
2年前 1581观看
华东理工大学公开课 行动学习:理论与实践
华东理工大学
大学课程 / 经济管理 / 管理学
华东理工大学商学院知名教授陈万思、闫海峰、吴一帆等《行动学习:理论与实践》课程,本课程基于解决问题六步骤、GROW模型,详解团队列名、头脑风暴、六顶思考帽、开放空间等方法,以及因素分析鱼骨刺图、因果网络分析图、重要-紧迫矩阵图、收益-实施难度矩阵图、行动计划表、风险分析表等工具,同时业界资深专家现身说法:华润等成功企业的行动学习实践,真正将知识与能力、理论与实践、专业与素质紧密结合,将教与学、学与用有效衔接;培养问题导向、能够以创新和变革应对复杂管理情境的知行合一的管理人才。
共87集
14.6万人观看
1
为什么要学行动学习 - 1
09:28
2
为什么要学行动学习 - 3
09:31
3
行动学习的应用 - 1
06:32
4
行动学习的应用 - 3
06:32
5
行动学习的理论背景 - 1
05:34
6
行动学习的理论背景 - 3
05:33
7
行动学习六要素 - 1
11:24
8
行动学习六要素 - 3
11:24
9
团队分析 - 1
11:56
10
团队分析 - 3
11:57
11
行动学习团队角色 - 1
10:03
12
行动学习团队角色 - 3
10:08
13
引导的含义及价值 - 1
06:44
14
引导的含义及价值 - 3
06:40
15
引导师的角色及职责 - 1
09:16
16
引导师的角色及职责 - 3
09:13
17
团队引导的流程 - 1
05:44
18
团队引导的流程 - 3
05:47
19
特殊场景的引导 - 1
05:13
20
特殊场景的引导 - 3
05:17
21
解决问题六步法1 - 1
11:34
22
解决问题六步法1 - 3
11:36
23
解决问题六步法2 - 1
06:45
24
解决问题六步法2 - 3
06:43
25
GROW模型 - 1
05:11
26
GROW模型 - 3
05:09
27
问题界定 - 1
09:08
28
问题界定 - 3
09:11
29
目标的作用和原则 - 1
07:38
30
目标的作用和原则 - 3
07:43
31
目标类型
08:19
32
目标链条 - 1
08:27
33
目标链条 - 3
08:24
34
团队列名法 - 1
07:57
35
团队列名法 - 3
08:00
36
头脑风暴法 - 1
08:00
37
头脑风暴法 - 3
07:58
38
六顶思考帽 - 1
08:43
39
六顶思考帽 - 3
08:39
40
原因分析:鱼骨图 - 1
09:23
41
原因分析:鱼骨图 - 3
09:22
42
因素分析 - 1
09:30
43
因素分析 - 3
09:32
44
目标导向的方案制定 - 1
08:14
45
目标导向的方案制定 - 3
08:13
46
偏差导向的方案制定 - 1
07:06
47
偏差导向的方案制定 - 3
07:06
48
方案评估与风险分析
08:48
49
什么是质疑与反思 - 1
09:12
50
什么是质疑与反思 - 3
09:14
51
质疑与反思的具体应用1 - 1
09:59
52
质疑与反思的具体应用1 - 3
10:02
53
质疑与反思的具体应用2 - 1
09:55
54
质疑与反思的具体应用2 - 3
09:52
55
行动计划 - 1
08:48
56
行动计划 - 3
08:48
57
华东理工大学商学院的行动学习实践
04:06
58
华东理工大学商学院的行动学习教学
04:13
59
开放空间简介 - 1
06:38
60
开放空间简介 - 3
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07:11
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07:09
63
行动学习项目评价体系 - 1
07:10
64
行动学习项目评价体系 - 3
07:15
65
行动学习评价指标量化解析 - 1
06:45
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行动学习评价指标量化解析 - 3
06:42
67
瑞龙沟通问题案例课程1 - 1
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68
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华润集团的行动学习 - 1
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78
业绩发展导向的行动学习 - 1
13:45
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业绩发展导向的行动学习 - 3
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战略落地导向的行动学习 - 3
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随心创 企业众创空间的整体解决方案 - 1
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