69. 模块七 5-5 促进学习者意义建构和深度理解的有效教学策略 - 1

应用学习科学改进教学策略

大学课程 / 教育教学

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  1模块一 活动0.1 课程适合我吗？（1）

  05:54
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  2模块一 活动0.1 课程适合我吗？（2）

  02:00
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  3模块一 活动0.1 课程适合我吗？（3）

  02:39
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  4模块一 活动0.1 课程适合我吗？（4）

  02:17
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  5模块一 活动0.1 课程适合我吗？（5）

  01:55
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  6模块一 活动0.1 课程适合我吗？（6）

  02:45
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  7模块一 活动0.2 我做好准备了吗？（1）

  05:42
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  8模块一 活动0.2 我做好准备了吗？（2） - 1

  05:16
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  9模块一 活动0.2 我做好准备了吗？（2） - 3

  05:17
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  10模块一 活动0.2 我做好准备了吗？（3）

  08:31
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  11模块二 0-0 学习导语

  01:38
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  12模块二 0-1 了解学习科学 - 1

  10:13
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  13模块二 0-1 了解学习科学 - 3

  10:12
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  14模块二 0-2 学习科学与教师教学实践（1） - 1

  10:18
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  15模块二 0-2 学习科学与教师教学实践（1） - 3

  10:23
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  16模块二 0-2 学习科学与教师教学实践（2） - 1

  10:55
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  17模块二 0-2 学习科学与教师教学实践（2） - 3

  10:56
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  18模块三 1-0 学习导语

  02:00
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  19模块三 1-1 关于学习的三种“隐喻”和“全视角理论” - 1

  08:54
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  20模块三 1-1 关于学习的三种“隐喻”和“全视角理论” - 3

  08:55
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  21模块三 1-2 脑与学习（1）

  05:07
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  22模块三 1-2 脑与学习（2）

  07:21
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  23模块三 1-2 脑与学习（3） - 1

  12:15
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  24模块三 1-2 脑与学习（3） - 3

  12:16
• 
  25模块三 1-2 脑与学习（4） - 1

  06:56
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  26模块三 1-2 脑与学习（4） - 3

  06:53
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  27模块三 1-3 21世纪的新型学习观

  07:03
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  28模块四 2-0 学习导语及问题情境分析（1）

  09:11
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  29模块四 2-0 学习导语及问题情境分析（2） - 1

  07:20
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  30模块四 2-0 学习导语及问题情境分析（2） - 3

  07:18
• 
  31模块四 2-1 人类记忆的三种模式（1） - 1

  06:55
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  32模块四 2-1 人类记忆的三种模式（1） - 3

  06:52
• 
  33模块四 2-1 人类记忆的三种模式（2） - 1

  08:32
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  34模块四 2-1 人类记忆的三种模式（2） - 3

  08:37
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  35模块四 2-4 有效教学的“节奏”建议 - 1

  08:04
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  36模块四 2-4 有效教学的“节奏”建议 - 3

  08:06
• 
  37模块四 2-5 如何进行有效练习（1）

  06:34
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  38模块四 2-5 如何进行有效练习（2）

  07:46
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  39模块五 3-0 学习导语及问题情境分析（1）

  02:17
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  40模块五 3-0 学习导语及问题情境分析（2） - 1

  06:21
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  41模块五 3-0 学习导语及问题情境分析（2） - 3

  06:18
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  42模块五 3-1 学习的环境与社会支持（1） - 1

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  43模块五 3-1 学习的环境与社会支持（1） - 3

  08:30
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  44模块五 3-1 学习的环境与社会支持（2）

  09:43
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  45模块五 3-3 如何营造促进学习的课堂环境 - 1

  07:15
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  46模块五 3-3 如何营造促进学习的课堂环境 - 3

  07:12
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  47模块五 3-4 如何提高课堂问答的深度

  04:43
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  48模块六 4-0 学习导语及问题情境问题（1）

  01:55
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  49模块六 4-0 学习导语及问题情境问题（2） - 1

  05:46
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  50模块六 4-0 学习导语及问题情境问题（2） - 3

  05:48
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  51模块六 4-0 学习导语及问题情境问题（3） - 1

  05:54
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  52模块六 4-0 学习导语及问题情境问题（3） - 3

  05:54
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  53模块六 4-1 元认知与自主学习 - 1

  07:30
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  54模块六 4-1 元认知与自主学习 - 3

  07:33
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  55模块六 4-2 动机与学习

  07:31
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  56模块六 4-4 如何激发学习者的学习动机？

  04:56
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  57模块六 4-5 学习者的主动参与 - 1

  08:07
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  58模块六 4-5 学习者的主动参与 - 3

  08:04
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  59模块七 5-0 学习导语及问题情境分析（1）

  02:45
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  60模块七 5-0 学习导语及问题情境分析（2）

  09:29
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  61模块七 5-1 长时记忆中知识的组织和存储方式 - 1

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  62模块七 5-1 长时记忆中知识的组织和存储方式 - 3

  06:47
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  63模块七 5-2 陈述性知识和程序性知识的学习过程（1）

  07:22
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  64模块七 5-2 陈述性知识和程序性知识的学习过程（2）

  06:51
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  65模块七 5-3 “理解”是有效教学的关键环节（1）

  09:40
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  66模块七 5-3 “理解”是有效教学的关键环节（2）

  05:00
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  67模块七 5-3 “理解”是有效教学的关键环节（3）

  07:36
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  68模块七 5-4 专家与新手的差异研究

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  69模块七 5-5 促进学习者意义建构和深度理解的有效教学策略 - 1

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  70模块七 5-5 促进学习者意义建构和深度理解的有效教学策略 - 3

  10:11
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  71模块八 第二次大作业课例视频 - 1

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  72模块八 第二次大作业课例视频 - 2

  13:12
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  73模块八 第二次大作业课例视频 - 3

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  74模块一 活动0.2 我做好准备了吗？（4）

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