46. 第二十四讲 特殊学校语文教学的基本原则（三） - 3

特殊学校语文课程与教学论

大学课程 / 教育教学

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  1第一讲 开设语文课程的意义 - 1

  08:17
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  2第一讲 开设语文课程的意义 - 3

  08:21
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  3第二讲 语文课程的设置（上） - 1

  06:14
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  4第二讲 语文课程的设置（上） - 3

  06:11
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  5第三讲 语文课程的设置 - 3

  08:43
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  6第四讲 普通学校语文课程标准 - 1

  07:54
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  7第四讲 普通学校语文课程标准 - 3

  07:58
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  8第五讲 聋校语文课程标准 - 1

  07:31
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  9第五讲 聋校语文课程标准 - 3

  07:30
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  10第六讲 盲校语文课程标准 - 1

  06:24
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  11第六讲 盲校语文课程标准 - 3

  06:21
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  12第七讲 培智学校语文课程标准 - 1

  07:23
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  13第七讲 培智学校语文课程标准 - 3

  07:19
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  14第八讲 聋校语文课程学科性质 - 1

  05:27
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  15第八讲 聋校语文课程学科性质 - 3

  05:28
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  16第九讲 盲校语文课程学科性质 - 1

  05:12
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  17第九讲 盲校语文课程学科性质 - 3

  05:14
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  18第十讲 培智学校语文课程学科性质 - 1

  06:23
• 
  19第十讲 培智学校语文课程学科性质 - 3

  06:27
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  20第十一讲 聋校语文课程理念 - 1

  07:27
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  21第十一讲 聋校语文课程理念 - 3

  07:28
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  22第十二讲 盲校语文课程理念 - 1

  06:36
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  23第十二讲 盲校语文课程理念 - 3

  06:35
• 
  24第十三讲 培智学校语文课程理念（一） - 1

  07:29
• 
  25第十三讲 培智学校语文课程理念（一） - 3

  07:34
• 
  26第十四讲 培智学校语文课程理念（二上）

  08:24
• 
  27第十五讲 培智学校语文课程理念（二下） - 1

  06:34
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  28第十五讲 培智学校语文课程理念（二下） - 3

  06:37
• 
  29第十六讲 特殊学校语文课程目标体系 - 1

  05:52
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  30第十六讲 特殊学校语文课程目标体系 - 3

  05:52
• 
  31第十七讲 聋校语文课程内容 - 1

  05:42
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  32第十七讲 聋校语文课程内容 - 3

  05:46
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  33第十八讲 盲校语文课程内容 - 1

  07:26
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  34第十八讲 盲校语文课程内容 - 3

  07:29
• 
  35第十九讲 培智学校语文课程内容 - 1

  05:06
• 
  36第十九讲 培智学校语文课程内容 - 3

  05:03
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  37第二十讲 智力障碍学生的特点 - 1

  05:08
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  38第二十讲 智力障碍学生的特点 - 3

  05:05
• 
  39第二十一讲 培智学校语文教材的编写和选编 - 1

  07:18
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  40第二十一讲 培智学校语文教材的编写和选编 - 3

  07:14
• 
  41第二十二讲 特殊学校语文教学的基本原则（一） - 1

  06:31
• 
  42第二十二讲 特殊学校语文教学的基本原则（一） - 3

  06:30
• 
  43第二十三讲 特殊学校语文教学的基本原则（二） - 1

  06:56
• 
  44第二十三讲 特殊学校语文教学的基本原则（二） - 3

  06:59
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  45第二十四讲 特殊学校语文教学的基本原则（三） - 1

  08:40
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  46第二十四讲 特殊学校语文教学的基本原则（三） - 3

  08:39
• 
  47第二十五讲 特殊学校语文教学的基本原则（四） - 1

  07:26
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  48第二十五讲 特殊学校语文教学的基本原则（四） - 3

  07:27
• 
  49第二十六讲 特殊学校语文教学常用方法（一） - 1

  07:21
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  50第二十六讲 特殊学校语文教学常用方法（一） - 3

  07:17
• 
  51第二十七讲 特殊学校语文教学常用方法（二） - 1

  06:45
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  52第二十七讲 特殊学校语文教学常用方法（二） - 3

  06:45
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  53第二十八讲 教材分析 - 1

  08:09
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  54第二十八讲 教材分析 - 3

  08:08
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  55第二十九讲 学情分析 - 1

  08:08
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  56第二十九讲 学情分析 - 3

  08:10
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  57第三十讲 教学目标制定 - 1

  05:46
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  58第三十讲 教学目标制定 - 3

  05:42
• 
  59第三十一讲 语文教学过程的设计和格式 - 1

  06:18
• 
  60第三十一讲 语文教学过程的设计和格式 - 3

  06:22
• 
  61第三十二讲 汉语拼音教学的意义 - 1

  09:26
• 
  62第三十三讲 汉语拼音教学的意义 - 3

  07:16
• 
  63第三十四讲 汉语拼音教学的内容和重难点 - 1

  05:56
• 
  64第三十四讲 汉语拼音教学的内容和重难点 - 3

  05:56
• 
  65第三十五讲 学生言语障碍特点和汉语拼音教学建议 - 1

  06:33
• 
  66第三十五讲 学生言语障碍特点和汉语拼音教学建议 - 3

  06:29
• 
  67第三十六讲 汉语拼音教学的方法 - 1

  06:10
• 
  68第三十七讲 汉语拼音教学的方法（下） - 1

  05:33
• 
  69第三十七讲 汉语拼音教学的方法（下） - 3

  05:35
• 
  70第三十八讲 识字写字教学的意义

  09:21
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  71第三十九讲 智障学生识字写字能力发展特点

  08:53
• 
  72第四十讲 识字写字教学的建议 - 1

  06:38
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  73第四十讲 识字写字教学的建议 - 3

  06:38
• 
  74第四十一讲 识字教学的内容和方法（一） - 1

  08:02
• 
  75第四十一讲 识字教学的内容和方法（一） - 3

  07:59
• 
  76第四十二讲 识字教学的内容和方法（二） - 1

  05:57
• 
  77第四十二讲 识字教学的内容和方法（二） - 3

  06:00
• 
  78第四十三讲 写字教学的内容和方法 - 1

  06:35
• 
  79第四十三讲 写字教学的内容和方法 - 3

  06:37
• 
  80第四十四讲 错别字的预防和纠正

  09:53
• 
  81第四十五讲 口语交际教学的意义 - 1

  06:28
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  82第四十五讲 口语交际教学的意义 - 3

  06:30
• 
  83第四十六讲 听话和说话的过程和构成要素 - 1

  06:36
• 
  84第四十六讲 听话和说话的过程和构成要素 - 3

  06:38
• 
  85第四十七讲 口语交际的教学建议 - 1

  06:28
• 
  86第四十七讲 口语交际的教学建议 - 3

  06:25
• 
  87第四十八讲 口语交际教学的方法（一） - 1

  07:29
• 
  88第四十八讲 口语交际教学的方法（一） - 3

  07:29
• 
  89第四十九讲 口语交际教学的方法（二） - 1

  07:19
• 
  90第四十九讲 口语交际教学的方法（二） - 3

  07:17
• 
  91第五十讲 聋生言语交际教学的方法 - 1

  06:49
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  92第五十讲 聋生言语交际教学的方法 - 3

  06:55
• 
  93第五十一讲 汉语手指语 - 1

  07:26
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  94第五十一讲 汉语手指语 - 3

  07:30
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  95第五十二讲 非言语交际教学的内容和方法 - 1

  05:38
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  96第五十二讲 非言语交际教学的内容和方法 - 3

  05:42
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  97第五十三讲 阅读教学的意义 - 1

  06:25
• 
  98第五十三讲 阅读教学的意义 - 3

  06:29
• 
  99第五十四讲 看图学文的教学内容和方法 - 1

  07:30
• 
  100第五十四讲 看图学文的教学内容和方法 - 3

  07:34
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  101第五十五讲 文本中的词句教学 - 1

  07:44
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  102第五十六讲 文本中的词句教学 - 3

  07:48
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  103第五十七讲 文本中的篇章教学 - 1

  08:34
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  104第五十八讲 文本中的篇章教学 - 3

  08:01
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  105第五十九讲 文本中读的教学 - 1

  09:20
• 
  106第六十讲 文本中读的教学 - 3

  07:29
• 
  107第六十一讲 写作教学的难点和教学建议 - 1

  06:39
• 
  108第六十一讲 写作教学的难点和教学建议 - 3

  06:45
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  109第六十二讲 写作教学的序列和方法 - 1

  05:41
• 
  110第六十二讲 写作教学的序列和方法 - 3

  05:38
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  111第六十三讲 学业评价的方法 - 1

  06:04
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  112第六十三讲 学业评价的方法 - 3

  06:03
• 
  113第六十四讲 学业评价的内容和建议

  09:08