45. (1)--第1节教育的本质与教育角色定位 - 1

2023年9月22日 1675观看

陕西师范大学-教师演讲与口才实训（mooc）

陕西师范大学-教师演讲与口才实训（mooc）

共57集 18.8万人观看

1[1]--第1节现代教师职业生涯中需要口才
05:51
2[1]--第2节教师演讲口才能力在教学活动中的作用 - 1
05:17
3[1]--第2节教师演讲口才能力在教学活动中的作用 - 3
05:16
4[1]--第3节如何理解演讲？ - 1
06:04
5[1]--第3节如何理解演讲？ - 3
06:06
6[1]--第1节当众说话为什么会紧张？ - 1
07:13
7[1]--第1节当众说话为什么会紧张？ - 3
07:14
8[1]--第2节如何调试演讲中的紧张心理
04:27
9(1)--第1节流利的普通话语音 - 1
05:50
10(1)--第1节流利的普通话语音 - 3
05:52
11(2)--第2节普通话测试的准备方法概论
05:12
12[1]--1.如何准备普测中的单音节字题
04:08
13[2]--2.如何准备普测中的多音节词题
03:56
14[4]--4.如何准备普测中的说话题
05:52
15(4)--第4节教师发声训练概说
07:10
16(5)--第5节呼吸控制与口腔控制 - 1
06:43
17(5)--第5节呼吸控制与口腔控制 - 3
06:40
18(6)--第6节喉部与共鸣的控制
06:29
19(7)--第7节教师的正确用声与喉部保健
08:07
20[1]--第2节教师态势语的作用
07:04
21[1]--第3节教师表情语与体姿语运用 - 1
06:35
22[1]--第3节教师表情语与体姿语运用 - 3
06:35
23[1]--第4节微表情的运用 - 1
05:43
24[1]--第4节微表情的运用 - 3
05:46
25[1]--第5节态势语的运用综合指导 - 1
07:28
26[1]--第5节态势语的运用综合指导 - 3
07:31
27[1]--第6节教师的形象设计 - 1
06:43
28[1]--第6节教师的形象设计 - 3
06:46
29[1]--第7节教师服饰的选择 - 1
11:22
30[1]--第7节教师服饰的选择 - 3
11:20
31(1)--第1节有声语言的情感释放
09:26
32(2)--第2节有声语言的表达技巧 - 1
09:07
33(2)--第2节有声语言的表达技巧 - 3
09:04
34[1]--第1节主题的提炼
08:56
35[1]--第1节主题的提炼2 - 1
06:45
36[1]--第1节主题的提炼2 - 3
06:46
37[1]--第2节信息捕捉 - 1
06:02
38[1]--第2节信息捕捉 - 3
06:02
39[1]--第3节演讲内容组织的故事化传播 - 1
06:55
40[1]--第3节演讲内容组织的故事化传播 - 3
06:59
41[1]--第4节故事化内容的选取方法 - 1
06:07
42[1]--第4节故事化内容的选取方法 - 3
06:10
43[1]--第5节演讲内容的口语化表达 - 1
05:48
44[1]--第5节演讲内容的口语化表达 - 3
05:45
45(1)--第1节教育的本质与教育角色定位 - 1
07:50
46(1)--第1节教育的本质与教育角色定位 - 3
07:54
47(2)--第2节教师的沟通言语 - 1
05:24
48(2)--第2节教师的沟通言语 - 3
05:21
49(3)--第3节教师的沟通言语（二） - 1
08:01
50(3)--第3节教师的沟通言语（二） - 3
08:06
51[1]--焦玉璞荣获全国高等师范院校未来教师素质大赛一等奖参赛视频
06:10
52[1]--第1节即兴演讲中的快速思维
07:55
53[1]--第2节情感的控制与主题的凸显（实践指导） - 1
06:46
54[1]--第2节情感的控制与主题的凸显（实践指导） - 3
06:50
55[1]--第3节故事化内容的呈现（实践指导）
09:26
56[1]--第4节条理化逻辑的表达（实践指导） - 1
05:09
57[1]--第4节条理化逻辑的表达（实践指导） - 3
05:09

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