(原标题:两会直击丨代表驻地,一条视频连线响起:“能不能把我们的心愿带到会场”)
01省人大代表徐丽娟聚焦家庭教育,1月12日接收基层教师视频连线,将建议补充完善。
02徐丽娟代表通过“育儿学堂”讲解亲子陪伴价值,案例显示家长认知不足导致家庭关系紧张。
03她建议建立省级家庭教育名师工作室,吸纳专业力量并完善考核奖励机制。
04徐丽娟履职30年,持续关注教育一线,今年仍围绕“家校社”协同育人提出建议。
05调研笔记记录全省教育同行交流心得,体现基层对科学家校共育的迫切需求。
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省人大代表徐丽娟和老师们视频连线 记者 王逸群 摄
“徐园长,希望更多人关注家庭教育,能不能把我们的心愿带到会场。”1月12日傍晚,省人大代表,衢州市实验幼儿园党支部书记、园长徐丽娟刚在代表驻地放好行李,便接到园里11位老师的视频连线。
她向同事们报过平安后,老师们你一言我一语分享起家庭教育工作的新想法。徐丽娟代表当即打开电脑,把这些来自基层的鲜活思路整理完毕,补进了准备提交的建议中。
作为一名深耕幼教30年的省人大代表,徐丽娟的履职重心始终聚焦教育一线,呼吁社会为学校教育助力赋能。“今年建议仍围绕‘家校社’协同育人。”她说,包括建立家庭教育名师工作室、强化社会助力家庭教育等。
在驻地报到间隙,徐丽娟代表向同团代表分享着一个个鲜活案例:不少孩子期盼父母陪伴,可家长却对亲子陪伴的重要性认知不足。于是,她坚持开办“育儿学堂”,系统讲解幼儿成长规律与亲子陪伴的核心价值。
“你记得最近一次抱孩子是什么时候吗?”去年的“育儿学堂”互动环节,这个提问让一位因忙于生意、已一个多月没见儿子的父亲当场红了脸。此后,这位父亲主动承担起家务劳动。在他的改变下,亲子关系很快变得融洽,家庭氛围也愈发温馨。“这件事让我更坚信,专业的家庭教育指导不可或缺。”徐丽娟代表说。
眼下,浙江正逐步完善家庭教育课程体系。但徐丽娟代表觉得,家庭教育从业者仍面临专业培训不足、制度支撑缺失、奖励机制不完善等问题。为此,她建议参照现有学科名师工作室的成熟模式,吸纳省妇联与省教育厅联合组建的家庭教育讲师团成员、“家校社”协同工作骨干等专业力量,组建省级家庭教育名师工作室,并完善配套考核奖励机制。
徐丽娟代表随身携带的调研笔记里,记满了全省教育同行的交流心得和家长们的殷切期盼。她说,要让每个孩子都能在科学的家校共育环境中幸福成长。
责任编辑:陈彩燕
