服刑人员心理矫治规范化的实践与思考

（原标题：服刑人员心理矫治规范化的实践与思考）

服刑人员心理矫治工作是提高服刑人员改造质量、提升监狱工作水平的重要手段和有效途径，是以心理科学知识为基础，以关注服刑人员个体心理发展、变化，提高其心理健康水平为目的。

一、统一认识，转变观念，将服刑人员心理健康教育从要求开展向自觉开展转变

首先，监狱民警必须充分认识服刑人员心理健康教育作为心理矫治基础性工作的重要意义。让服刑人员学会认识自己、剖析自己、接纳自己，从而自觉调整心理状态，积极面对服刑改造生活，提高服刑人员自我教育和接受改造的自觉

性，增强社会适应能力，消除心理障碍，逐步达到恢复或重塑健康心理的目的。

其次，监狱必须转变“授人以鱼”的观念，转变以往重视服刑人员个体心理矫治工作，而忽视服刑人员整体心理健康教育的观念。“授人以鱼”不如“授人以渔”，这是监狱做好服刑人员心理健康教育工作必须坚持的指导原则。

再次，监狱民警必须提高心理健康教育规范化、科学化水平，完成心理矫治工作从要求开展到自觉开展的转变。服刑人员群体的心理结构模式为：服刑人员心理=犯罪心理+刑罚心理+常态心理，这种心理模式贯穿服刑人员整个服刑改造期间。把握这一心理发展变化的规律，才能增强监狱心理矫治工作的应用价值。

二、规范组织机构，构建心理健康教育工作层级网络

第一，成立心理矫治中心，配备经过专业培训获得心理咨询师（员）资格并有一定矫治工作经验、热爱心理矫治工作的监狱人民警察，组织实施服刑人员心理健康教育，增强心理卫生意识，提高心理健康水平；第二，成立服刑人员心理矫治辅导站，开展心理健康教育辅助活动；第三，成立心理自助组。在服刑人员自觉自愿的前提下，由3名以上身心健康、具有初中以上文化程度、表现较好的服刑人员组成，主要任务是利用业余时间组织、辅导服刑人员学习心理学知识，配合监狱民警开展心理健康教育辅助活动。

三、提升人员队伍专业化水平，科学开展心理健康教育

无论是心理健康教育工作还是监狱心理矫治工作，都必须建立一支以专职队伍为主，兼职队伍为辅的人员队伍，并保持相对的稳定。人员要经过专业培训，以就地取材为主，并执行持证上岗制度。

规范心理健康教育基础性教学内容，提高心理健康基础知识教学的规范化、标准化和电教化。在心理健康教育规范化的同时可以创新心理健康教育手段，利用狱内报纸、黑板报、广播等宣传心理卫生知识。

开展与专业院校及心理学专家等社会资源的合作和引进工作，是心理健康教育工作规范化的进一步延伸。与此同时，监狱也必须在“请进来”的同时注重结合监狱自身的特点和实际情况，不断探索和完善自身的规范化建设，切实做好监狱心理健康教育工作和心理矫治工作。（作者为晋中监狱民警 高雅明）

作者：作者为晋中监狱民警 高雅明