究竟是单性别学校还是男女混校更有利于孩子的成长？这个问题一直在学界争论不休。近日，“中澳男生教育论坛”在市八中学举行，澳大利亚最古老私立男校“掌门人”—国王学校校长蒂姆·豪克斯博士说，对男校的担忧大多是多余的，不管是哪种模式，都是为学生提供一种多样化的选择。他提醒中国校长：莫把中学建成“大学预科”，而应打造一所“人生预科学校”，为学生走出校门后的80年储存生存技能和充足养料。
女生太强势导致男生压力大、易忧郁
澳大利亚国王学校成立于1831年，是澳洲规模最大的寄宿制学校之一。该校每两年都会主办一次全球男生教育论坛。此番上海行，蒂姆·豪克斯就是冲着市八中学的男生教育实验而来。
听课，与老师座谈，与男生们聊天、打篮球……蒂姆·豪克斯在市八中学呆了整整两天，男生班的不少创举令他备感惊喜。“如今的女生强势，给男生造成了很大的压力，导致他们变得忧郁。”蒂姆·豪克斯表示，同时，社会往往会给男生戴上一个面具，希望他们冷静、成熟、稳重，把所有情绪都隐藏起来。
这些压力和社会的高期望值，导致男生的心理压力越来越大，甚至威胁他们走向自杀。“这些男生所要面对的问题非常独特，因此，我们的教育不能无视两性的区别，而应小心对待。”蒂姆·豪克斯说。
在蒂姆·豪克斯看来，纯男校的环境或许能够缓解男生目前承载的过大压力，给予他们身体和精神上的双重鼓励。如很多男校都开设越野跑、骑山地车、橄榄球、航海等运动，这些活动中女生的参与度并不高，而在纯男校中开展，男生的肢体能得到更充分的训练。因此，根据性别针对性地进行不同学科的排列和设置、不同体育运动的安排、不同课外兴趣的培养与发展等，往往能起到事半功倍效果。
无需争论孰优孰劣，适合的就是最好的
办男生班或男校是否有必要，社会一直存在争议。有人说，男孩的成长环境就应该粗糙、艰难一点，远离与女生的竞争，这样合适吗？还有人担心，单性别学校培养出来的学生会与客观现实不符，长期处于“性别纯净”环境，会影响他们与异性的交往。
“我不想对这两种类型的学校做任何优劣的比较。”已过花甲之年的蒂姆·豪克斯拥有8年男女混校和17年男校的校长经历。他提出，除了这两种类型外，如今西方教育界还有一种著名的“钻石教学模式”，即在基础教育早期开展男女混合编班教学，对8岁到16岁的孩子进行男女单独编班教学，而对16岁以上的学生，又采用男女混合编班。这种教学模式有何好处呢？蒂姆·豪克斯分析说，从多年的实践经验来看，将青春期的学生按性别不同进行分班，可以让学生更专注于学习，最大地发挥各自在学习上的潜力，同时又能够获得男女合作接触、互相学习的机会。而事实也证明，钻石模式培养出来的学生成绩的确十分优秀。“不管是哪种模式，都是提供了一种多样化的选择，照顾到每位学生的真正需要，才能找到最适合他们的成长路径。”在蒂姆·豪克斯看来，教育应该是多元的。
至于单性别学校是否会影响到异性交往，蒂姆·豪克斯认为这更是多余的担心，因为男校并没有将男女生绝对隔离，与他们学校一墙之隔的就是一所女校，两校之间经常开展戏剧表演或联谊派对活动，学生通过这些活动可以开阔社交圈。再加上如今社交媒体也很发达，男女生的网上互动更是无法阻挡。“基于以上种种，我认为纯男校并不会影响学生异性交往的能力。”蒂姆·豪克斯说。
需要努力建立的应是“人生预科学校”
在了解到市八中学男生班开展的生存体验和实践互动课程后，蒂姆·豪克斯惊喜地发现，卢起升校长的这一课程理念与他不谋而合，两校也签约成为兄弟学校。
据卢起升介绍，在市八中学，生存体验领域课程从常用电工工具使用、家电简单维修等最基本的生活技能教起；野外生存、定向越野、城市生存体验等实践互动，则会帮助男孩学会担当，为成长为真正的男子汉做准备。
“学校应告诉男生他们的努力是为了人生，而不是考试。”蒂姆·豪克斯也借此警醒所有的中国校长，如今，一些学校俨然成了“大学预科班”、“高考预备课程班”，学生所学的知识只是为了应付大学四年的学习，或只够使用四年就消失殆尽了。
“我们需要建立的应是‘人生预科学校’，为走出校门后的80年生活提供足够的技能和养分。”蒂姆·豪克斯说，如今不少学校的课程，都忽视了学生长大成人后会用到的知识和技能，现在的考试制度，只着眼于升学和填满履历表，并不看重帮助学生获得社会生存技能。
蒂姆·豪克斯提出，学校应教会男生关心社会、主动交流、认识自己、相信自己、谨慎处理两性关系、控制情绪、懂得理财等诸多技能。 本报记者 钱钰
蒂姆·豪克斯给男生的“锦囊”
1.课堂学习要有目标。
2.必须设定进步计划。
3.身体是学习的本钱，多吃有益脑部发育的食品，保持规律饮水。
4.要保证舒适且足够睡眠，晚上的社交活动及上网活动有所节制。
5.通过健身来锻炼头脑。
6.避免压力过大：感情用事反而事倍功半，学习如何分解任务。
7.扩大阅读量。学会如何通过写作表达自己的情感。
8.积极乐观，也需务实。
本文来源：文汇报
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王晓易_NE0011
