导语
公平意味着让更多人接受教育，也意味着个性化教育
人机交互的5G时代也可以有“温度”
由《商业周刊/中文版》主办，梅赛德斯-奔驰担当首席战略合作伙伴的The Year Ahead展望2020峰会，于2019年12月12至13日在上海浦东陆家嘴国际金融中心丽思卡尔顿酒店举行。在12月13日的“科技、创投、教育”分论坛上，爱乐奇创始人兼CEO潘鹏凯就“AI如何赋能教育公平”发表了主题演讲。
如今的家长很焦虑，羡慕别人家的孩子会编程、英语棒，但潘鹏凯认为，日新月异的科技，使用得当便可以大大助力中国的教育。对教育行业而言，如今最重要的课题是，如何实现公平教育？公平，意味着让更多的人接受教育，另一方面，也意味着个性化教育，为孩子提供一个适合自己发展的教育方式、产品和技术。
中国教育行业在过去40年里，从最传统的书、讲义、考卷、黑板，到从PPT、电子白板投影，从互联网教育，小班、大班、直播，到移动互联网、AI人工智能，再到5G，科技对教育的赋能，早已开始。中国教育硬件的发展已经进入了信息化2.0阶段，但中国学校的优质师资力量不均依然是一个难题，如何让更多学生接受好老师的教育？潘鹏凯表示，如今爱乐奇的视频外教已经铺设到了广东的一些5G校园。在这些教学试点的课堂里，黑板变成了一个大大的屏幕，由于5G超快的流量速度，视频上的外教老师几乎像一位真人，那些平时无法接触到外教的学生可以与视频上的外教老师，进行实时的、充分的互动。目前，爱乐奇作为一家为培训机构提供教学解决方案的服务商，已与全国1800多家教育机构，超过1万多个教学中心进行合作，其中有很多机构已经使用了爱乐奇视频外教服务，享受到远程、高清的视频教学。
教育公平，个性发展是另一层含义。潘鹏凯认为，目前，中国的教育尚未充分将孩子的个性发展和兴趣培养出来。
作为教育科技公司，爱乐奇做了几个切入点，第一是，拓宽教育的宽度。对于孩子来说，学习的宽度不仅是国家要求的书本知识，还应该包括更多的课外教材。爱乐奇在2010年便推出了数码教材，每年都会不间断地推出新内容，如今年推出了线上短期主题课、爱乐奇小剧场、中国好故事、乐读星球等课程。以目前最火的中国好故事为例，爱乐奇邀请到国际级的童书作家团队，为中国孩子写了上百集故事，内容包括：中国的传统文化、成语、传统节日和神话传说。“一旦把教育的宽度拉开，孩子就可以根据它做匹配。男孩可能喜欢看探险的书，女孩可能喜欢看艺术、音乐方面的书。我们将海量的内容，匹配到每个孩子的生理、心理和兴趣。”潘鹏凯说。
第二是提升教育的精度。其核心是利用AI对整个教育的过程进行记录、分析并优化。爱乐奇经过五六年时间，研发出一套AKF智能系统，该系统可以把所有跟英语相关的知识点，全部自动地打上标签，仅小学就有6052个标签。此外，AKF还可以将不同的教材进行对比，如这种教材与公立学校的教材有何区别和优势？这些都可以靠数据显示出来。过去是老师和学生适应教材，如今因为有AI，完全可以做到教材适应老师和学生。“千人千面的智慧教材已经不是难题，学习也是可以做精度化的分析、记录和优化。我相信以后每一个孩子都有自己的“教材、内容、教学方法”，做到因材施教。”潘鹏凯说。
除了宽度和精度，教育还需要有温度。5G时代的教育大多是远程，是人机交互，缺乏人与人之间的温度。如何在5G时代实现有温度的教学？潘鹏凯认为，最重要的一点是以孩子为中心，也即看得见，听得到，强互动，而小班课和一对一班将会大大促进孩子的互动和参与度。 他指出，无论是在设计产品还是评估市面上的产品，最重要的一点是能不能有温度，孩子能不能被他的兴趣、好奇心，学习力被点燃。
演讲的最后，潘鹏凯表示，世界是连在一起的，未来的20年、30年联动更快。所以，未来的孩子需要有全球观，希望家长不要太焦虑，让孩子能在小小的领域多挖掘、多探索一些新的东西，那么，他才可能变成一个世界公民、未来领袖。整理编辑/万慧
本文来源：网易财经
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