“清华妈妈语录”走俏背后，孩子为什么要学习？又该如何学习？

“妈妈为什么逼我学习？

“是为了你将来点餐的时候，可以不看价格。

“是为了你在累的时候，随时可以打车回家。

“为了你在外出旅游的时候可以住自己喜欢的酒店。

……”

近日，电商平台销售的“清华妈妈语录”引发关注。该商品有木质相框摆件、也有墙纸形式，内容均为激励孩子努力学习的话语。这类商品在部分网店销量不菲，有买家评价称，“买给孩子的生日礼物，太惊喜了”、“送给读高中的儿子，很有激励作用”等。

一款木质相框内印着“清华妈妈语录”的产品在网上销售。本文图片均为电商平台截图

“清华妈妈语录”也在网上掀起热烈讨论。有网友表示，“建议把题目换成‘为什么我要努力工作’然后送给这些父母”；也有网友说这是“以消费主义为基础的功利主义教育”；还有网友表示，“我觉得挺有道理的，除了最后一条，能随心所欲花钱真的很爽。”

学习的目的到底是什么？又应当如何让孩子学习？

对此，澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者采访了准备进入育儿阶段的年轻人、二胎家长及教育专家，请他们谈谈学习的目的和方法。

有买家在评论中留言，“买给孩子的生日礼物，太惊喜了”

教育专家：如果以财富作为教育目标，大概率会有一个错误结局

家长们为何要逼孩子学习，目标又有哪些？

“儿女双全”的二胎家长瓜瓜（化名）说，逼孩子学习的家长大多数可能会说是为了孩子，为了上“双一流”高校，为了孩子以后过得更好。

但瓜瓜认为，有时家长需要反思的是，就像曾经年少时无法判断现在元宇宙、大数据发展趋势，当下的自己又如何得知孩子未来会经历什么、从事什么职业？所以，学习的目的是补缺和提升，补缺指学习生活和做人的道理，提升指增加兴趣和知识。

瓜瓜此前从事媒体行业，早期只会采访和写作，后来要负责视频拍摄、剪辑，于她而言，学习的目的是丰富自身能力，大学是全日制学习的终点，但可能是行业知识学习的起点，特别是走上社会，每个“赛道”都从起点开始，所以长辈们会说学无止境。

瓜瓜说，孩子在学校的学习，关键还是培养习惯。她让女儿从小学习钢琴，是因为认为女儿专注力不够好，但她不要求女儿考级，只是练专注力和对音乐的启蒙，女儿最近会在家弹奏周杰伦的歌，完全是兴趣使然，学习的目的达到了，又有点小技能。

身为90后的果果（化名）最近和丈夫有了备孕计划。对于这类励志语录，她的丈夫认为，这就是把学习功利化，虽然功利一点也没太大关系，但把努力学习简单等同于以后可以赚好多钱，这一点在现实生活中不能完全成立，如果孩子真信了，以后可能会崩溃。

从事金融行业的王俞刚成婚不久，他觉得这个语录的逻辑把生养孩子作为一笔巨大的投资，要求未来产生的现金流必须能够覆盖父母的支出，所以才逼孩子学习。

“时至今日，我们竟然还在讨论这个问题，可以说是教育事业的悲哀。”教育学者熊丙奇听闻这一“语录”时痛心疾首。在他看来，这是“书中自有颜如玉、书中自有黄金屋”的现代演绎，只不过更具体更功利化。

熊丙奇提出，如果以财富作为教育的目标，大概率会有一个错误的结局。在他看来，在中国能考上清华北大的孩子只有1%，而99%是其他孩子，父母给孩子提出了不切实际的目标，孩子无法实现后，可能一辈子以失败者的身份面对自己、面对父母。

此外，在部分父母眼中，考上名校或许等同于百万年薪。现实生活中，名校毕业生和高薪并不能画等号。如果被灌输了“清华妈妈语录”理念，毕业后如果落差很大，有的人会不想回家，甚至回避自己的毕业院校。

因此，熊丙奇说，如今的教育，父母首要的目标是教孩子做人，成为一名身心健全的人。

有买家在评论中留言，“送给读高中的儿子，很有激励作用”。

家长：该有的督促还是会有，但不能简化为逼

在这则“清华妈妈”的语录中，达成后续的目标，有一个核心前提，就是“逼孩子学习”。

“逼”这个动词，在教育中意味着什么？

二胎家长瓜瓜说，对于幼小的孩子，该有的督促肯定还是会有，毕竟是未成年，自觉和自控是不如成年人的，所以监护人该有的监督还是不能缺失的，但这个监督不能简化为逼，逼的意思是可能已经超过了这个孩子的能力太多。

在瓜瓜看来，挖掘潜力不适用于太小的孩子，每个人都有童年，童年的回忆不该由被动挖潜占满，这可能影响当前的学习兴趣和成人后的回忆，所以督促的肯定是学习习惯。

瓜瓜的小儿子是零起点入学，她说小儿子一年级做作业，只要一坐下来，就要喝水、上厕所……各种状况都有，就是静不下来做作业。

“我觉得这可能是大多数孩子的天性，这种情况就要‘逼’，因为学习习惯要纠正。”瓜瓜说，因此她和儿子约定好，回家先用半小时干完吃东西、上厕所的事情，然后就做作业，半小时内“不再搞事情”。

此外，瓜瓜很重视孩子的阅读习惯，她介绍，女儿的学校一年级没有书面作业，但规定半小时阅读，孩子能受益终身的可能并不是现在学到了什么内容，而是保持不断学习状态的能力。

在果果看来，“逼”这个行为和一般引导的含义并不相同，引导的意思是告诉孩子这样做有意义，并且在孩子做得好的时候夸孩子，给孩子成就感和多巴胺，而逼则是做不好就给惩罚，通过痛苦来迫使孩子朝着父母想要的方向走。

熊丙奇则表示，孩子的学习能力是逼不出来的，更大程度上取决于天赋，家长要给孩子创造好的环境，形成良好的学习习惯，而逼的概念就是给孩子树立过高的目标，根本是孩子达不到的地方，除了给孩子制造焦虑，并没有什么作用。

熊丙奇以自己做了个比方，“我从小唱歌跑调，难道是父母逼着就可以成为歌唱家吗？”

教育的焦虑陷阱

其实，早在“清华妈妈语录”走俏网络之前，“名校父母”输出“鸡娃”理念就已经在各大网络平台收获关注。

所谓“清华妈妈推荐的教材”、“哈佛爸爸总结的十大育儿心得”层出不穷，互联网上常见“开局一张嘴”，名校信息无从验证之外，那些真假难辨的育儿理念，更催生着重重焦虑。

此前，已有政协委员提交了《关于严防“名校父母”输出“鸡娃”理念抵消“双减”工作成效的提案》，并得到教育部的公开答复。

在关于政协第十三届全国委员会第五次会议第04078号（教育事业类412号）提案答复的函中，教育部表示，将出台网络规范使用校名的制度规定，进一步明确利用名校炒作获取利润相关行为应承担的法律责任，同时开展清理整治违规行为的专项行动。

教育部透露，至答复时已依法依规处置1200多条违规问题线索，形成了打击违规线上培训、炒作教育焦虑的态势，保障了学生和家长的正当权益。下一步，教育部将联合网信办等部门，继续开展线上巡查，集中治理蹭炒教育热点、编造虚假信息、渲染升学焦虑等恶意炒作行为。