4月16日，主题为“线上线下相融合 探索教学新常态 提升学生核心素养”的朝阳区基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式研究现场会，在朝阳区芳草地国际学校远洋小学举行。
近年来，随着信息化的不断发展，线上线下相融合的教学模式将成为教学新常态，以技术支持保障教学，拓展学习时空，转变学习方式，目标指归学生核心素养发展。未来教育将以线上技术为有力手段，变革教与学的方式，重构教学流程，促进线上线下教学相融合，实现深度学习。
为此，此次现场会着眼知识的内在逻辑联系，推动学习方式变革，强化学科目标的可操作性，促进学科核心素养落地，注重在真实情境中解决真实问题，提高常态课的教学质量。
现场会第一环节为课堂教学观摩。来自不同学校以及区外学校、不同学科的教师，以同课异构方式，同上一节课。课后，朝阳区教委有关领导及专家进行了点评。
现场会第二阶段为校长论坛专题经验分享。北京教科院基础教育研究中心、朝阳区教委、北师大、朝阳区教育研究中心以及各校有关领导、专家参加论坛。
朝阳区芳草地国际学校远洋小学校长王薏在“线上线下相融合 构建教学新常态”主题发言中，从“学校信息化发展的深度思考、线上线下融合促教学方式变革、线上线下融合促教学内容重构、线上线下融合促师生素养提升”四方面，分享经验。
朝阳区朝阳实验小学三里屯分校校长于亚玲在“发挥引擎作用 实验引领推动”主题发言中，系统梳理了以教育信息化推动课堂教学改革的思考与做法，从示范引领、分享资源、开放课堂、提供实训四方面，与大家进行了分享。
朝阳区白家庄小学校长祖雪媛在“信息化时代校长领导力的思考与实践”主题发言中表示，信息时代，校长要具有信息化领导力，审时度势，身先士卒，起到引擎带动作用。
朝阳区花家地实验小学校长安海霞作“构建指向学科素养的数据分析平台 保障学生实际获得”主题发言，从“学校与区域联动，推动信息化建设；构建数据分析平台，提升学科能力；强化自主侦查，为深耕课堂赋能；监控评价效果与展望”四方面，进行经验分享。
会议第三阶段为专家点评。北师大教育学部慕课发展中心主任、国家教育指导专家委员会委员李玉顺在总结发言中指出，学校在将融合性技术应用到教学中时，应积极协作教学活动，促使线上线下融合，支持学习重构，促进学生发展，这是课堂教学的未来发展方向；作为校长，要以学生核心素养培养为根本出发点，建设学校课程，改进学校课堂，完善学校评价，当好思想者、推动者、规划者。
朝阳区教委副主任徐志辉在讲话中，全面回顾了朝阳区教育信息化的发展历程，表示朝阳区将认真落实顶层设计、实践研究和校本建设三大任务，推进信息化实验区建设工作，
2020年，朝阳区入选教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验区公示名单。试验区重点任务在于优化课程内容与教学过程，优化学生学习方式，利用信息技术激发学生自主学习内生动力，促进个性化、自主性学习，充分体现信息技术对教育教学的变革作用；不追求“大而全"，而是在“精准有效可持续”上下功夫，注重教与学各环节的有效衔接。一年来，芳草地国际学校远洋小学在这方面进行深入探究，取得了初步成效。
此次现场会在芳草地国际学校远洋小学举行，标志着远洋小学在探索后疫情时代信息技术与教育教学融合新常态，创新育人方式方面，又上了一个新台阶。
本文来源：网易教育综合
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