科学队长为千万小学新生推出《科学队长·小学版》

《知识分子》联合主编、清华大学教授鲁白发表主题演讲《为什么要学科学》

8月22日，《知识分子》联合主编、清华大学教授鲁白与北京大学分子医学研究所刘颖教授一起，为小学生举办了一场有关科学的特殊开学典礼——“科学第一课”。

在活动现场，清华大学教授鲁白宣布，由知名科学教育&科学媒体机构——智趣科学旗下的《科学队长》历经一年多打磨，力邀多位一线科学家精心设计、开发，致力提高小学生科学素养的线上科技教育类产品《科学队长小学版》正式上线，将于9月23日正式开课。同时，鲁白宣布，智趣科学旗下《科学队长》将向中国发展研究基金会捐赠1800套、总价值200万元的科学课程，预计将使3万名偏远地区儿童直接受益，有机会与科学家们亲密接触。

《科学队长》将向中国发展研究基金会捐赠1800套、总价值200万元的科学课程

下月起科学成为小学阶段必修课

今年2月，教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》（以下简称《标准》）要求，自2017年9月新学期开始，小学一年级开始设立科学必修课程，并覆盖小学全年级，这也是我国第一次把科学前置到一年级，并将其列为与语文、数学同等重要的基础课和必修课。

这也意味着，自今年秋季学期开始，全国小学一年级新生的课表上，将出现一门全新的必修课程——科学课。这门课程将影响一千余万即将进入小学一年级的新生，相信这一变化，将成为我国科学教育发展史上的一个重要里程碑。

那么，科学课为何会受到国家如此重视？对于孩子们而言，上好科学课为何如此重要？

《知识分子》联合主编、北京大学教授饶毅表示，由于历史、文化和社会发展的原因，今天的中国人真正拥有如此“智识生活”者其实并不多，在如今整体缺乏科学文化的社会氛围下，我们不能切断孩子也早早失去拥有“智识生活”的可能性。作为构建社会科学文化的基石，科学教育需要一场真正的改变。

而此次科学必修课的设立，恰好为中国科学教育的变革提供了一次绝佳的机会。

我国科学教师的科学素养有待提高

德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯曾经说过，“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。教育是一个传道受业解惑的过程，教师的素质直接影响了学生可以达到的高度。传统教育如此，科学教育亦是如此。

然而，中国教育科学研究院副研究员、小学科学教育研究中心主任，教科版《科学》教材主编郁波表示，2002年和2012年，他曾协助南京大学教育学院张红霞教授分两次对全国21个省市的近4000名小学教师的科学素养进行了问卷调查。通过调查统计分析发现，教师对科学性质的理解，相比于科学知识、科学方法、科学态度等皆表现出了较低的水平。不仅如此，在历经10年的发展，这种状况没有得到大的改善。

十余年来，郁波一直积极探索并推动我国义务教育阶段科学课程发展。她认为，对科学性质的理解是对科学的理解的核心，对于普通公众而言，也许懂得事实性的科学知识就够了。而对于教师，不懂得科学的内涵，不懂得科学与其它学科的差别，就不能真正教好科学课。聘用这样的教师教授科学课程，不仅存在着将伪科学引入课堂的风险，而且他们并不能把科学知识的学习寓于科学实践的过程之中，寓于科学史和科学与社会关系的情境之中，会长期停留在以识记符号为特征的“应试教育”阶段。

因此，提高教师的科学素质变得尤为重要。

北京大学分子医学研究所博导、《科学队长小学版》生命科学课老师刘颖，以及她的三位博士生，给热爱科学的小朋友现场上了一堂生动的科学观摩课

科学教育呼唤科学家共同参与

然而，上述要求并不能在短时间完成，提高教师的科学素质定是一个循序渐进的过程。不仅如此，师资匮乏、教学设备和资源不足、教学方法和评估标准难以适应需求等，都成为摆在人们面前的难题。

在这一背景下，科学家系统参与科学教育便尤为迫切且必要。

郁波提出，科学教育中必须要有科学家的深度参与和介入，科学教育应该是教育界和科学界联手共同推动的事业。从科学家能够为科学教育提供实实在在帮助的角度来说，教师培训和课程设计是两个非常重要的切入点。

对教师而言，科学家对教师的培训，不仅仅是为了加深和扩展小学科学教师的科学知识，重要的是加深他们对科学的理解；而对于课程而言，科学家对课程设计的参与则可以提供现代科学的宏观视野，指导课程设计者如何将科学的观点、方法融入到课程的结构和活动设计之中。

在这个意义上，科学家对科学教育的帮助，绝不仅仅是站站台、当当评委和顾问，而是科学家要加入科学教育的队伍并担当中坚力量，期待他们能够真正走进课程的建设者行列，从最基础、最宏观的角度同科学教育的从业者一起共同构建科学课程。从而培养孩子卓越的思考能力和实践能力，包括在真实的科学实践活动中所必须具备的观察、理解、判断、专注、创造、协作等能力。

如何让孩子们真正收获这些能力？《知识分子》联合主编，普林斯顿大学教授谢宇以一言概之：让小学生直接向科学家学习。在科学家导师和博士生助教的亲自带领下，通过有趣的线下科学实践、动手实验、线上视频授课、即时互动答疑等方式，进行全方位、多层次的个性化学习。从而在科学家给小学生的科学课中，孩子们无疑将提早感知到“智识生活”的乐趣。

当然，有人不禁会问：为什么小学老师、中学老师通过专业培训也能教的知识，必须让大学老师来教？是否有些“大材小用”？

对此，谢宇表示：中小学老师不做研究，因此很难传递做研究的过程，也很难表现科学研究的精神以及科学家的特质。学生通过科学家和学生之间最直接的信息交流所收获的知识、形成的思维方式以及科学素质的提升，是中小学教师，甚至普通大学的教师都无法传递的，“这也是我认为科学家给小学生讲科学的价值所在，教授的重点不在知识内容，而是在于传递做科学家的素质。”

北京大学分子医学研究所博导、《科学队长小学版》生命科学课老师刘颖，以及她的三位博士生，给热爱科学的小朋友现场上了一堂生动的科学观摩课

科学教育新模式

在时下正值国家重视科学、智力提升公民科学素养之际，科学家参与科学教育的要求呼之欲出。《科学队长小学版》的推出，无疑开启了“科学家系统参与为小学生授课”模式的序幕，也为探寻科学教育模式做出了极大的贡献。

在《科学队长小学版》中，孩子们将会提早感知到“智识生活”的乐趣。通过科学课程的学习，孩子应具备的抽象思维能力、创造性思维能力、思辨性思维能力等未来人才所必须具备的素养，也将内化为孩子们日后进行个人决策或解决重大问题时的科学方法和思维方式。

《科学队长小学版》也是继《科学队长幼儿版》之后，智趣科学推出的又一力作。智趣科学由资深媒体人纪中展和北京大学理学部主任饶毅教授、清华大学鲁白教授、普林斯顿大学谢宇教授三位世界级科学家联合创办，是中国颇具公信力和影响力的基于科学教育&科学媒体的机构。

智趣科学旗下拥有中国国内权威性的科学媒体《知识分子》，各平台读者已达百万；《科学队长》系列科学教育产品，目前《科学队长》幼儿版音频节目已有超过5万付费用户，科学队长小学版视频课程于今年7月上线，并受到学生和家长的欢迎。目前，智趣科学已获得真格基金徐小平天使投资，好未来集团等机构领投的A轮投资。

今秋，让我们再次向科学致敬。