黄：我们就是下意识会先教训孩子。
曹：要是先是制止了他，他就会产生更大的好奇，然后就可能会在自己的身体上找答案。
美好地进行性教育
高：我儿子小时候老是问我他从哪里来，很多人认为孩子一问“我从哪里来”，就一定要解释性关系。其实孩子他很浪漫的，他只是想知道他自己从哪里来，满足了他这个需求以后，他都没有这样的行为。
曹：你什么时候告诉他的？
高：从他开始好奇的时候就告诉了，家长要了解自己的孩子，要根据他问的背后的那个意思来决定告诉他内容的多少。怎么告诉？告诉的时候要美好一点。首先不用真人演示；然后，你(大人下意识)的态度也很关键，你很隐晦，孩子也会隐晦，所以要用美好的方式告诉孩子。上幼儿园的时候儿子每天都要问我他从哪里来，我就给他讲关于生命的一些有趣的事情；上小学以后他自己说他知道自己是从哪里来的，因为看了《小威向前冲》、《肚脐的故事》等好多这方面的书，有的时候我也主动问他：你看懂了没有啊？宝宝怎么来的呀？他说就是被子里不知道是怎么弄的。
曹：什么时候讲被子里是怎么回事呢？
高：是在我儿子二三年级的时候，我觉得他积累了足够多的生物科学经验，就直接告诉他了。我说：你看，你有小鸡鸡吧，小鸡鸡前面的叫龟头，它还没出来呢，小鸡鸡就是送种子的。小鸡鸡下面有两个袋子，一边一个，里面就装着很多的种子，但是你现在里面还没有种子，要等到你长大了，那个时候可以去问爸爸，因为妈妈是女的，不太知道。每个女孩子都有一个阴道，阴道就通到子宫，然后小鸡鸡进入阴道，就把种子放在里面。儿子说就这么简单？疼不疼啊？我说一开始女孩子都会有一点点的，但是她会快乐更多，假如遇到的是你喜欢的人，会幸福更多。
黄：但是我说“阴道”这两个字就觉得不好意思。
曹：我觉得就算是剖腹产的也应该告诉孩子下面有一个生孩子的通道。
高：对呀，可以让她更好地保护自己，女孩子还要告诉她，这个通道从子宫一直通到外面，容易脏，所以每天都要清洗，这很科学嘛，你就顺便告诉她怎么生活了。
张：你不讲他也会懂吧？
高：不会的，他就会觉得很隐晦。大人遮遮掩掩，孩子半懂不懂，反而不好。
华：幼儿园要不要尝试开展这方面的教育？
高：我觉得不能把它弄得集体化，孩子成熟期不一样，他在不太懂的时候，你就偏偏要他产生不正当的好奇不好，还是私下交流比较好。
结语：
性是人类生存的根本，整个人类、自然界包括动植物都是要通过这样的方式去延续后代。一开始我们还自认为在这个方面接受了一点点的教育，但在刚开始说这些话题时，有些字眼我们还是难以启齿。正是我们受的滞后和隐晦的性教育让我们不能正确面对孩子的行为。
孩子的行为可简单分为两类：一种是孩子问“我从哪里来”，对自己和成人的身体产生好奇；另一种是他有一些行为，甚至获得了一种性体验。这两种分类可以选择不同的应对方式，第一种纯粹就是科学的好奇，所以需要告诉他这方面的科学知识，要根据孩子的年龄特点和认知程度，适当地、美好地告诉他；另一种要接纳他的感觉，并用平常的态度去化解。在孩子觉得无聊时，尤其是睡觉前，多陪陪他。
前一个问题没有解决好的话就会出现后一种现象，因为好奇心会促使他在自己的身上探索答案。如果你满足了他这种好奇的话，他就不可能这么快就产生那种成熟的体验。正如苏联的教育家马卡连柯在《家庭和儿童教育》里所说：“孩子对性的问题没有也不可能有任何特别的、持久的兴趣，这样的兴趣只有在性成熟期才会到来，但到来的时候对儿童来说性生活已经没有任何神秘可言了，如果你过早地告诉他一些东西的话。”
本文来源：现代教育报
责任编辑：
王晓易_NE0011
