第四部分>> 谈国学热：让国学回归是教育的责任
网易教育：贵校的学生都要学习书法，您觉得书法对培养孩子的综合素养会有哪些帮助呢？
刘炳辉：书法是中华传统文化的一部分，其实并不是每个孩子都有写字的天赋。但是通过书法可以培养孩子：一，静下心来；二，有耐性；三，修身养性。不管孩子们将来写得好或不好，他们起码掌握一门技能。
现在键盘成了我们最主要的“写字”工具了，这是文化的悲哀。我们要求学生学习书法，一方面，希望孩子们掌握一种技能；另一方面，我认为未来中国的传统文化会回归。中国的传统书法不可能被轻易地忽略和抛弃。
网易教育：您怎么看待现在的“国学热”？
刘炳辉：我们小学一年级的学生，一年完成140首诗词的背诵。从小学一年级到六年级的课文里一共才70首，我们一年就完成140首，而且还有《弟子规》、《千字文》等。我觉得中华传统文化在回归，但我觉得有些人还没重视起来。在我们学校，让国学课程进入课时，只要不进课时的课都不好好学。
我们想通过这个实践，将来让我们的孩子到了中年之后能腹有诗书。不管别人怎么看待国学，我认为，让国学回归是我们的责任，我们必须在教育实践当中给它一定的地位，让它确实真正地回归。
网易教育：您刚才说到学校非常重视诗歌，还有书法。除了这些之外，学校在人文教育方面还有哪些尝试呢？
刘炳辉：学校在人文教育方面的尝试，除了这些课程以外，我们还有话剧社、合唱团、军乐团等。音乐的魅力能充分体现出人文精神，体育也是一样。
学校的合唱团、艺术团、舞蹈团，其实这种充分体现出人文精神的培养，会让学生的人生发生很大变化。今天他可能不变、明天他可能不变，但对他的影响是潜移默化的。所以我想，人文精神的体现不能光说，还得让它接地气，这些活动组织起来以后，慢慢地，你就感觉到学生在发生变化，这个变化虽然得经过漫长的时间，但作为一个老师来讲，能感觉到。
所以，除了课程以外，这些活动都会在人文精神上，在培养学生方面起到非常重要的作用。
本文来源：网易教育频道专稿
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