02：孩子有"好基友"就是同性恋吗？（二）

3、关注自己的情绪

上面提到，你现在的情绪很容易激动，不利于任何问题的澄清和解决。要时刻关注自己的情绪是否适合进行谈话沟通，或者做决定。成年人应该比孩子更能控制自己的情绪，给孩子做好榜样。

4、不评判的接纳孩子传递的所有信息

不论你是否愿意接受，这至少已经是孩子认为的既定事实了。面对突如其来的变化，你需要自己进行判断，而正确的判断需要足够的事实信息，而不是情绪化的冲动。因此，要使用你比孩子宽广的胸怀去不评判的接纳孩子说给你听的每句话。只有这样，你才能在重大的事情面前不慌乱，才能整理自己的思路，做出决策。

5、明确孩子的性取向在亲朋中的出柜范围

面对这个让你束手无策的问题，家长很可能在急于寻求帮助的过程中让更多的人知道，因为这是孩子的隐私，应该征得ta的同意才能告诉别人。特别是在亲朋中的出柜还是很敏感的，关系到你们家的每个人的利益，应该是家长和孩子共同讨论决定。

6、不急于做决定

在情绪化明显的时期，对于你知之甚少，或者道听途说的，关系到孩子的重要决定要非常慎重。建议至少给自己一个月的时间，再做和这件事相关的任何决定。如果必须在短期内做决定的话，强烈建议找性教育专家咨询后再做决定。

7、及时表达对孩子的关爱

孩子向父母出柜的时候，是抱着对家长的极大的信任，并渴望得到家长的理解或帮助的。因此，不论家长对同性恋的态度如何，对孩子的这份感情需要家长应该积极回应。特别是中国的家长，应该明确表达“孩子，我们爱你”。

1、恶补性取向知识

在中国，同性恋的知识在性教育专业人士中还存在很多误区，更何况普通的家长。人生不能原谅的错误是因为无知犯下的。因此，最明智的选择就是赶紧学习同性恋的知识，网络、书籍，或者找专家咨询都是可行的。但是，很遗憾的告诉大家，由于同性恋的知识在不断的科学化，很多书本中的知识很陈旧，网络上的知识也不准确，比如同性恋是病，同性恋是可以纠正的等等，会误导读者，请大家谨慎。

但我们要注意，不应因校园性侵事件的出现就对教师群体产生过度质疑，就像每个群体中都会出现害群之马一样，性侵施暴者在教师群体中也是个案，不应因教师群体中出现了性侵施暴者就将教师群体贴上"坏人"的标签。

2、把孩子当专家的身份和孩子交流

孩子向家长出柜是瞬间的事情，但是ta自己探索自己的性取向一定是有一段时间了，ta一定比家长了解更多的同性恋的信息，因此把孩子当专家，了解更多的信息，事半功倍。

3、强调安全性行为原则

4、孩子的发展规划

同性恋在中国乃至世界也始终是少数群体，被理解和被接纳的程度相差非常大。因此要帮助孩子选择适合自己的生活方式。

大量已有的研究表明，同性恋者占人口比例3-5%，虽然占少数，但其绝对数量并不少。同性恋的存在并不始于近代，也不是某一种或者某几种文化中的特有现象，从古至今，几乎每一种文化中都有同性恋的存在。但“同性恋”这一概念是德国医生Benkert 于 1869 年创造的。从这一概念被建构，围绕同性恋的研究和争论就从未停止。早期, 大多数国家视同性恋为一种精神疾病, 随着时代的发展, 同性恋逐渐被视为一种正常的性取向。1973年，美国心理协会、美国精神医学会将同性恋行为从疾病分类系统中去除。2001 年4 月20 日, 中国最新颁布《中国精神障碍分类与诊断标准》, 重新定义精神病标准，之处同性恋者不是精神病人，同性恋不再被统化为病态。

同性恋指的是同性性取向，而不包括所有发生过同性性行为的人。同性恋者一定是同性性取向，但是不一定发生同性性行为；发生同性性行为的人不一定是同性恋。

对于同性恋成因的研究始终没有得到明确的结论，但多数学者倾向于性取向是先天决定的，后天只是在探索和发现自己的性取向。但无论性取向是先天决定的还是后天习得的，在不伤害他人的情况下，就应该得到他人的接纳和尊重。