石景山区学校展示：北京九中分校

北京九中分校简介

北京九中始建于1946年，1978年被北京市政府确定为首批市属重点中学，并于2002年通过专家组的评估成为北京市高中示范校，学校环境优美、设施先进、师资优秀、校风良好、教学质量高。

为了扩大我区初中的优质教育资源，满足人民群众的要求，适应我区经济和社会的可持续发展。2010-02-26，北方工大附中作为我区优质初中校，经石景山区教育布局调整，与北京九中强强融合，正式成为北京九中初中部，更名为北京九中分校。原北方工大附中校长吕丽任北京九中党总支书记。郝显军担任北京九中校长。

►   办学理念：树立民主意识，坚持以人为本，一切为了学生和教师的发展。

►   办学目标：全面推进素质教育，把九中办成一所特色突出、具有先进教育理念、专业化教师队伍、现代化教育设备、高质量、高效益的国内外知名校。

►   管理原则：以人为本、质量第一、科学有序、谋求发展。

►   培养目标：关注健康，尊重个性，培养勇于负责、善于学习的现代公民。

►  办学宗旨：“培养身心健康、人格健全、学有所长、和谐发展的全人”。

►   校    训：砺身、砺志、博爱、博学

九中分校成立后，从以下几个方面进行了调整：

1.领导班子发生改变。由原附中校长吕丽任九中党总支书记。原九中郝显军校长任完全中学校长，郝校长为北京市首批留美校长硕士班成员、北师大教育家书院兼职研究员，其管理风格在北京市基础教育界颇具影响。教育教学5名主要领导，包括初一、初二年级组长都由九中高中部选派。初中部的管理风格将与高中部接轨。

2.师资队伍发生改变。九中选派具有初中教学经验的高中市区骨干教师30多人到初中部任教。高中教学倡导自主、探究、合作，高中优秀教师善于培养学生这些方面的能力，由他们教授初中学生，能更好地开发学生的潜能和后续学习能力。

3. 调整课程。在确保国家课程基础上，结合学生实际情况，强化语、数、英、物、化等学科的教学和学生的学习能力，并结合德育课程、研究性学习、社团活动、综合实践活动等课程，培养学生领导力、沟通能力、表达能力等综合素质和素养。

4.开放办学，与国际接轨。九中成立了国际部，接收和外派留学生，使学生了解、尊重不同民族、不同国家的文化差异和多样性。加强对外交往，树立国际意识，具备国际视野。

5.注重培养学生的综合素质。初一新生进校后学校会从行为习惯、学习方法、自主学习能力、自我管理、家长培训等方面入手，缩短学生适应初中学习和生活的时间。监控学生入学水平，制定发展目标，有针对性的采取措施。定期了解学生学习能力水平，每学年进行系统测试，结合学生实际，给出分析报告。适当调整课程结构，注重与高中知识的衔接，合理打通知识体系，提高学生学习能力和学习成绩。打造积极向上、活跃的班级文化，用文化熏陶人，用文化教育人。

作为九中初中部，我们将保持并不断发展固有的优势与特色，锻造过硬的有创新能力师资队伍，努力提高办学水平。同心、同力、同向、同谋，共创九中美好明天。

办学特色和亮点

优质：北京九中是石景山区唯一的一所北京市示范高中，是被北京市政府确定的首批市属重点中学。办学底蕴深厚、教学质量高，在社会上享有很高声誉。

2010年初，九中恢复初中招生成为完全中学，5月成立北京九中教育集团。初中部师资精湛，有专任教师70人，区、校级骨干教师24人。2010年，九中从高中部选派10名具有初中教学经验、在高中教学上表现突出的市、区骨干教师到初中部任教。2011年又继续选派有初中教学经验的高中教师近20人到初中部任教。现在的初中部师资队伍处在最佳阶段，教师学历水平高、本体知识强、具有很强的培养能力，是一支能打硬仗的队伍。恢复初中学制两年来成绩优异，发挥了九中作为示范校的示范辐射作用，扩大了区域优质初中教育资源，满足了区域百姓对优质教育的需求。

和谐： 九中校标中隐含的象征融合、均衡的太极图体现了九中人孜孜追求的人的内心和谐、人与人之间、人与自然之间最佳的整体和谐状态。九中初中部秉承可持续发展的理念，充分整合各种教育资源，努力达到动态平衡，形成和谐互动的整体。

重视教师、关注教师的生命价值和职业价值，建立民主和谐的团队氛围；充分尊重学生的生命价值，以开阔的襟怀包容每个个体的个性；以绿色教育引领教育教学工作，坚持以学生为主体，尊重和帮助学生；制定绿色课堂改进行动实施方案，探究“五三二”教学模式，追求课堂教学的“高效”，变“接受式”学习为自主、互助式的主动学习，并注重学习能力的生成；使课堂成为“主阵地”，以培养“完人”为目标，开发其潜能，让学生在学习中体验到生命的律动、成长的幸福，变“苦学”为“乐学”、肯学、会学、学会，努力实现真正的终生学习，打造持久学习力，实现学生的健康生存和全面发展。

发展：九中的办学理念是一切为了学生和教师的发展。六十多年办学的深厚文化积淀和底蕴是新成立的初中部汲取营养的源泉，两年来初中部管理水平提升，师资水平提升，课程设置更有利于培养学生的综合素质。治学无止境，唯有锲而不舍，我们的目标就是培养身心健康、人格健全，有后续学习能力和发展能力的九中人，推动九中教育品牌升级。