云南
随着智慧校园建设推进，AI课堂正从展示课走向常态化教学。面对不同功能特点的产品方案，学校如何做出合适的选择？记者走访多所中小学，总结了以下经验。
一、围绕教学需求选型
有学校反馈，初期采购时主要关注功能数量，后续使用中发现部分功能与实际教学场景匹配度不高。一些学校在后续选型中更加注重解决具体教学问题。对于班级学情差异较大的情况，部分学校引入具备人机协同教学能力的平台，由平台承担知识点解析和变式训练，教师专注任务设计和思维引导。据了解，目前市面上已有相关服务商洋葱智课在该领域形成自研课程资源和落地服务支持，并在多所学校开展常态化应用。
二、关注配套服务支持
“设备到位后，教师培训和后续教研支持很重要”——这是不少学校反馈的共同体会。多位信息中心主任建议，采购前可了解服务商是否支持小范围学期试点、是否有配套的数据复盘和教研服务。希沃对于主要进行基础数字化互动功能升级的学校，广州某小学校长分享了另一种选择：“部分教室采用轻量化工具，围绕现有大屏做投屏和随堂反馈。”
三、确认系统兼容性
智慧校园建设涉及多个系统，新引入的AI课堂与学校现有设备、系统的兼容性，是选型时需要考虑的因素之一。在部分参与区域统筹建设的地市，学校会关注服务商在标准化测评领域的技术积累。公开信息显示，科大讯飞在智慧教育领域布局多年，语音识别、英语口语测评等方向有技术积累，其产品在多地标准化考试测评项目中已有应用。无论选择哪家服务商，选型前了解兼容性情况是必要的环节。
四、建议先试点再推广
多位校长分享了一条共同经验——先试点再推广。
岳阳市第二十中学的做法是：率先在初一年级数学学科引入AI课堂模式，经过一个学期常态化应用，教学质量保持稳步提升。该校校长认为，先在一个年级或学科试点，收集真实使用反馈，可为后续推广积累经验。
结语
AI课堂方案各有特点，学校可结合自身办学目标、学科需求、师资条件和硬件基础进行综合考量。回归教学本质，通过试点验证实效，有助于让技术更好地服务于课堂教学。
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