湖南
四川雷波县秋季教育行政会上，一批所带班级期末平均分偏低的教师被安排上台合影，会场大屏赫然打出放大居中的“耻辱”二字。当地把教学考核异化为一场公开示众，这与挂牌游街示众何异？这不是激励，是伤害；不是问责，是简单粗暴的官僚主义。
雷波属于西部山区乡村振兴重点帮扶县，教育底子薄，提升教学水平是当地民生大事，主管部门希望压实责任、倒逼进步，出发点无可厚非。但追求教学质量，绝不能越过人格尊严的底线；压实责任，不等于可以公开羞辱教师。
教育从来不是唯分数论的流水线产品。破除唯分数论也喊了很多年。一个班级的考试分数，是多重因素叠加的结果，不能简单把低分全部算在教师个人头上。山区乡村教师，很多人扎根条件艰苦的基层，克服生源复杂、家校沟通难等现实困难坚守讲台。他们当中或许有人教学能力有待提升、履职存在短板，发现问题之后，正确的做法应当是复盘学情、教研帮扶、业务培训、精准督导，找差距、补短板，帮助教师改进教学。而不是用“耻辱”标签一贴了之，用公开示众的方式进行精神打击。
用羞辱式手段搞考核，短期看似很有冲击力，长远只会反噬教育生态。当教师的职业尊严被随意践踏，很容易传导到校园，演变为对学生的羞辱式教育，违背立德树人的根本方向。
搞这种耻辱合影公开示众，不是激励，是精神打击。教育需要力度，更需要温度。靠羞辱换不来教育质量，善待一线教师，才是办好教育的根本。
全媒体评论员 张军 视频 何佳洁
编辑丨陈香云 通讯员 刘珍珍
一审丨陈香云
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三审丨周文博
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