辽宁
城镇化浪潮之下，乡村正在经历一场深刻的变迁。
走进很多村庄，看到的景象大同小异——空荡荡的村落，留守的老人，孩子的身影越来越少。有地方一个村子一年出生的孩子只有一两个，有的甚至好几年都没有新生儿。村小早就黄了，孩子们涌向乡镇中心校。可如今，乡镇中心校的孩子也越来越少——有的学校一年只能招几个新生，多的也不过十个、二十个。有的乡镇中心校，已经连续好几年没有招到一个新生。
学校撤并，已成定局。
据人口预测，再过几年，很多县城的中小学都将成为百人学校，甚至不足百人。江西已优化撤并中小学校网点183个，其中小规模学校179所。优化城乡学校布局，“不是简单地撤点并校，而是优化教育资源供给”。有些乡镇的中小学已经合并为九年一贯制学校，校长岗位也从两个变成一个。
面对这样的变局，校长们正在做出各自的选择。
有的校长主动向上级提出换岗——去教育局担任部门负责人，去开放大学任职，去教师进修学校担任校长或副校长，去大学校担任副书记、副校长。还有一些校长，岗位调整下来后没有合适的位置，最终去学校做了普通教师。
主动抽身、主动求变，不是逃避，而是审时度势。
教育布局调整是时代发展的客观规律。等学校大量合并撤并，位置会越来越少，选择空间会越来越窄。与其被动退场，不如主动破局，在新的平台上重新出发。
但主动破局，远不止换岗位这一条路。
人工智能赋能教育，正在为校长们打开一扇新的大门。教育部等部门印发的《“人工智能+教育”行动计划》明确推动AI与教育深度融合。教育部也要求“切实减少不必要干扰，让校长潜心办学”。
郑州航空港区科技一街小学通过部署AI智能体，打造“伴学智能体”“教师服务智能体”“家长服务智能体”三大核心模块，创新“AI处理标准化+教师聚焦个性化”的二元协同模式。AI承接考勤统计、制度查询、共性答疑等标准化事务，教师行政负担减少40%，家长咨询量下降72%。教师得以从繁琐事务中解放出来，将更多精力投入个性化辅导和情感关怀。
河南洛阳的实践中，智能批阅设备5至10分钟即可完成整班作业全评，教师批改工作量缩减94%，系统自动标注错题根源、生成班级学情画像。AI在教案设计、课件制作、作业批改等场景中正展现出巨大的减负增效价值。
5G高效课堂，正是以人工智能为基底搭建的赋能教学全流程闭环的AI平台系统——从AI协同智能备课、多模态课堂实时互动，到智能批改、个性化作业推送，为老师减负、为课堂提效，落地看得见。
乡村教育萎缩是时代洪流，个人无法逆转。但校长可以做的，不是坐等，而是主动拥抱改变——无论在岗位选择上顺势而为，还是在办学方式上借力AI破局。
新学期即将开学，如果你也是一位正在思考未来的校长，欢迎来5G高效课堂创始校实地交流。在这里，你将亲眼看到AI如何重构教与学的生态，如何让老师从繁琐事务中解放出来，如何让课堂真正高效起来。
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