追问“绿水青山就是金山银山”的内在密码

　　8月的浙北竹海，风过处沙沙作响。浙江省安吉县余村那块高8.15米的石碑前，上海交通大学“碳路青山”实践团负责人张书晗正半蹲着，试图将“绿水青山就是金山银山”10个大字连同远处的竹海一同框进取景器。汗水顺着帽檐滴落，他来不及擦——队友已在催促：“快些，下一站还要去垃圾中转站。”

　　这是2026年夏天，浙江湖州乡野间的寻常一幕。

　　由湖州市生态环境局、湖州市农业农村局、共青团湖州市委和“自然伙伴计划”联合主办的全国大学生“两山”理念湖州暑期行社会实践活动，吸引了来自上海交通大学、厦门大学、天津大学、中国计量大学等全国40所高校近100支团队、700余名大学生参与。他们从课堂走入田野，在竹林深处、溪流岸边、村头巷尾，追问一个延续了20余年的命题：绿水青山究竟如何变成金山银山？

　　把论文写在田野上

　　浙江财经大学经济学院“寻韵南北庄，点绿促增收”实践服务团出发前，在会议室里争论了一整晚。学院党委副书记徐丽玲表示，希望同学们立足经济学专业底色，真正用理论工具破解基层现实难题。指导老师刘海抛出问题：经济学能帮乡村做什么？争论的焦点是——照搬现成案例，还是找到真正属于经济学的切口？

　　该团队走进安吉县递铺街道南北庄村。这个距县城仅两公里的千年古村，坐拥1.5万余亩山林，森林覆盖率超90%。村干部开门见山列出难题：文旅联动不足、农特产品品牌化弱，民宿、酒店各自为战。队员们沿水库环湖步道全线踏勘。回到住处已是傍晚，一名学生突然说：“这不就是典型的外部性案例吗？游客的环保行为有正外部性，但没人给他回报。”当晚，团队运用“外部性内部化”原理，构思出“生态币”机制——将游客的环保行为转化为绿色积分，可在民宿、共富工坊等场景兑换产品与服务。方案刚成形，新问题接踵而至：谁来维护系统？村民接受吗？二次走访显示，18岁至30岁游客中超八成愿意参与环保积分活动。

　　另一支浙江财经大学“青禾筑野”实践服务团则将目光投向安吉白茶产区和余村竹林经济示范区，走进茶园和竹林，与农户面对面算起“生态账”——一亩竹林每年固碳多少？茶园生态管护能带来多少溢价？

　　在安吉鲁家村，浙江农林大学“两山不摸鱼先锋队”坐上村内4.5公里观光小火车，穿行于18个差异化发展的家庭农场之间。这个曾负债的村庄，通过“公司+村集体+家庭农场”模式，集体经济从2011年的1.8万元跃升至2023年的690万元，村民人均纯收入达5.2万元。队员王佩琳在调研手记里写道：“一位采茶阿姨拉着我问，‘你们学的那些技术，以后真能帮到我们吗？’那一刻我突然觉得，课本上的‘产业融合’四个字，系着这么多人的生计。”

　　在安吉鄣吴镇玉华村，湖州职业技术学院“青竹生翼”实践团走进这个拥有4700余亩竹林的村庄。村支书直言：“不缺资源，缺的是把资源变成产品的方案。”队员沿竹林小径踏勘——一片竹林，如果只是拍照打卡，仍只是一处风景；加入植物观察、竹文化讲解和手工体验，就可能成为一间没有围墙的自然教室。

　　法条与现实之间的距离

　　厦门大学“廌在山海”实践队面对的是一个更具体的问题。今年5月20日，全国首部青年入乡发展地方性法规《湖州市青年入乡发展促进条例》正式施行。条例落地效果如何？带着这个问题，实践队队长、该校法学院2025级博士生钟珺雯带队走进安吉余村、南浔頔塘青创空间。

　　在頔塘，队员与一名返乡经营民宿的90后创客聊了近3小时。对方起初兴致勃勃，当话题转向土地承租、合伙分红时，语气开始变得低沉：“纠纷来了才发现，口头约定靠不住，打官司成本太高，小本经营耗不起。”团队随后走访安吉县信访局、人民法院，了解纠纷调处和司法保障模式，“只有真正蹲下去听，才知道法条和现实之间的距离有多远”。

　　在长兴中国扬子鳄村，中国计量大学“自然伙伴计划”实践团开展普法宣传。访谈发现，不少游客对野生动物分类保护、禁猎管理等缺乏系统认识。队员对照《中华人民共和国生态环境法典》逐条讲解。在吴兴区义皋村，中国计量大学生态法治宣传小队用快闪宣讲的方式，将法律条文转化为村民听得懂的案例。

　　天津大学的实践团队则选择了另一条路径。队员们深入湖州乡村，围绕人居环境整治、生态农业发展等领域开展调研。从课堂到田野，这群工科生发现，“绿水青山”的转化不仅需要技术方案，更需要理解乡村社会的运行逻辑。

　　上海交通大学实践团调研垃圾治理时发现，安吉秸秆回收率已达90%以上，主要用于焚烧发电。但队员们追问：秸秆制备生物炭具有固碳、土壤改良潜力，为何推广缓慢？走访发现，成本效益、市场需求、农户接受度都存在制约。他们计划构建“源头收集-集中运输-分类利用-产品消纳”的资源循环体系。

　　在吴兴区龙山村，青岛理工大学环境与市政工程学院组建实践总队，开展“绿色固本”专项调研。队员们走访爱德堡庄园、泊心湾民宿与生态茶山，实地考察有机肥还田、一体化污水处理设施运行、河道生态浮岛、梯田固土等水土保持措施。

　　“金山银山”的柔软底色

　　在安吉报福镇，烟台理工学院“山海绿韵”启航志愿服务队做了一件看似不起眼的小事——为村里老人免费拍肖像照。走访中他们发现，不少老人多年未正式拍过照片。队员王钰浩回忆：“一位老奶奶听说要拍照，换了件干净的碎花衬衫，反复问‘我头发乱不乱’。”照片冲印后再次进村送到老人手中，有老人举着照片对邻居说：“大学生给拍的。”

　　在竹墩古村，浙江传媒学院“浔梦环山先锋队”架设多机位记录村落人文遗存，走访75岁竹编传承人潘玉华。队员一边记录工序，一边上手体验。在息塘村，另一支浙江传媒学院实践队围绕航联飞行营地调研，设计出融入本土元素的“胡闹厨房”方案——从田间到餐桌的全链条沉浸式体验。

　　湖州师范大学经济管理学院大二学生石炎平带领团队，驻扎南浔区善琏镇窑里村，开展生态理念宣传和乡村运营调研。浙江工商大学经济学院团队在安吉余村设立“玩具驿站”，推动闲置玩具循环利用。

　　“两山”理念不只是生态和经济的事，它还关乎人的尊严、文化传承，以及青年与乡土之间难以量化的情感连接。这些，或许是“金山银山”最柔软的底色。“我们希望持续深化校地联动。”湖州市生态环境局副局长级领导房程表示，“下一步，市生态环境局将搭建常态化对接平台，推行‘地方出题、高校解题’模式，同时建立实践成果转化、长效结对机制，打破暑期短期实践局限，推动实践成果落地见效，让湖州‘两山’故事通过青年视角传遍全国。”

　　“自然伙伴计划”发起人、中国计量大学碳中和与绿色发展研究中心主任虞伟表示，这次暑期实践活动，搭建了大学生投身“两山”实践的交流共享平台，不仅提供短期体验的机会，更希望能与乡村建立双向奔赴机制，把短期走访转化成长期陪伴式赋能，让大学生在“两山”实践场景中把书本知识用起来，实现青年成长与地方绿色发展双向共赢。“发现缺什么，就去补什么，达到受教育、长才干、作贡献的目的。”虞伟说。

　　这个夏天，近百支实践队在湖州寻找“两山”密码。答案各有不同，但有一点是共通的——绿水青山不会自动变成金山银山，它需要一代代人持续守护、创造与接力。青年，正成为这场接力中最活跃的力量。正如一名学生在日记中所写：“我们追问‘两山’密码，也是在追问自己——学了这么多年，到底能为这片土地做些什么？答案可能不成熟，但它是真实的。”

来源：中国青年报客户端