北京
走过安阳的街巷，有两处老校园，楼房依旧矗立，只是早已不再是师范学校。
这便是曾经的安阳第一师范、安阳第二师范。校舍还在，院墙犹存，读书的教学楼还保留着当年的轮廓，只是中师办学的身份已经消失。一代代从这里奔赴各地的中师生，也陆续走到退休。回望那段过往，一代人的青春与坚守，就封存在这两座已经改换用途的校园里。
原安阳第二师范旧址，无数中师生从这里奔赴基层讲台。
在上世纪八九十年代，对于安阳许许多多乡村优秀的初中毕业生而言，报考中等师范，是一条分量很重的人生出路。
很多孩子十三四岁，刚刚结束初中生活，满身少年稚气，便告别父母，离开故土，踏入安阳一师、二师的校门。他们里面不少人，完全有能力读高中、冲刺大学。可那个年代，城乡中小学师资缺口巨大，中等师范国家包分配，毕业即是公办教师，是农村子弟改变命运一条踏实可行的道路。
踏进中师的大门，学习目标就十分明确：学成之后，走上讲台教书育人。
在这里，不单单学习文化课，教育学、心理学、各科教材教法都是必修课。琴房练琴、画室作画、操场排练文体节目，反复练习板书书写，音、体、美样样都要涉猎。老师范恪守“学高为师，身正为范”，培养的不是应试考生，而是能够直接站上讲台的基层教育工作者。
普通话也是中师的一门必修课。在校期间，大家反复练习读音、朗读课文，改掉家乡口音。在那个年代，这是专门对未来教师提出的硬性要求。
来自安阳各个县乡的少年汇聚于此。宿舍里的夜谈，清晨操场的早读，琴房断断续续的琴声，黑板上一遍遍练习的粉笔字，构成了属于中师生独有的校园记忆。没有浮华的热闹，大家心里清楚，几年之后，自己就要奔赴安阳大大小小的校园。
学制期满，分配通知下达，很多人十八岁就正式参加工作。
刚刚成年的年轻人，背着简单行李，离开熟悉的师范校园，被分配到城镇中学，更多人走向条件艰苦的乡镇、农村中小学。
那时候的乡村学校，硬件条件有限。教室简陋，教具不足，备课全靠手写教案，批改堆积如山的作业本。
在这批中师生到来之前，很多农村课堂，老师大多说着本地土话讲课。孩子们听的是方言，读书、回答问题也都是方言。
正是这一批从师范走出来的年轻人，把在学校学到的普通话带进乡村课堂。或许说得并不十分标准，带着一点点本土口音，却成为农村学校普通话普及的开端。课堂上用普通话朗读课文、讲课，潜移默化改变着一代乡村孩子的语言习惯，也为后来九年义务教育全面推开打下基础。
一届又一届孩子来了又走，这些十八九岁的青年教师，扎根基层，日复一日上课、辅导、家访。
从青春少年到两鬓染霜，一干就是四十余年。
他们没有耀眼的光环，很少站在聚光灯下，却是那个时代安阳基础教育的基石。广大农村千千万万的孩子，正是在这一批中师生的陪伴之下，识字读书，走出乡村。无数家庭的命运，因这一代老师悄然改变。他们把最好的年华，安放在三尺讲台之上。
时代滚滚向前，教育格局发生巨大变化。中等师范完成了自己的历史使命，逐步停止招生。
安阳一师、安阳二师也迎来改制、合并。校园楼房没有被推倒，只是改换了用途，不再培养中师生。琴房沉寂，曾经回荡读书声的教室，迎来新的使用者。属于中师的时代，就此落幕。
当年意气风发的少年学子，如今大多已经退休。
重回旧址，校门依旧，只是校名早已更换。看着熟悉的楼宇，回忆扑面而来：十三四岁离家求学，十八岁走上讲台，数十年默默耕耘。
原安阳第一师范旧址，校舍尚存，中师办学时代已经落幕，现为安阳市人民大道小学
建筑还在，但属于中师的那段历史已经远去。
一代人的芳华，没有留在繁华都市，而是散落在安阳城乡的一间间教室里。这一批从安阳一师、二师走出去的中师生，撑起了地方基础教育，推动乡村普通话的普及，值得被这座城市记住。
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