北京
中新网娄底8月26日电(颜文辉 朱琪 刘果林)临近开学，湖南娄底涟源市金石镇中心小学教师杨娟正在为新学期做准备。今年秋季，学校预计招收两个一年级班，每班约30人。杨娟将担任其中一个班的班主任并教授语文课。
金石镇中心小学图书室。涟源融媒 供图
近年来，随着城镇化进程加快，农村教育面临生源减少、师资分散、教学质量参差不齐等挑战。2023年以来，涟源市全面优化农村教育布局，推进乡村小规模学校有序“留、转、撤、并”，累计投入5500余万元，撤并乡村小规模学校180所，实施保留学校提质改造项目88个，让乡村孩子从“有学上”迈向“好上学、上好学”。
杨娟此前在一所村小任教，由于学生和老师较少，该校采用一个老师承包一个班级所有课程的“包班制”。“看似是万金油，但实际上科科都无法专业授课，老师教得不扎实，学生所学知识也很有限。”杨娟说。
金石镇原有12所完全小学、7个教学点，撤并后只保留3所完全小学、1个教学点。2023年，金石镇中心小学接收了三所撤并学校的12名教师和19名学生，后又新建了教学楼、图书室、电脑室等设施。该校校长贺丰文介绍，学校注重发挥每名教师的专业特长，合理安排教学岗位，实现“人尽其才、术有专攻”。“教师教得好，学生也学得轻松。”
原金石镇大兴学校撤并后，紧邻街道的喜洋洋幼儿园搬入其中。涟源融媒 供图
来到新学校后，杨娟的感受截然不同。“教育视野开阔了，可以参加更多培训和教研活动，这是在小规模学校无法获得的。在这个大环境中，我与孩子共同进步、共同成长。”
在荷塘镇，通过撤并整合，该镇保留了三所小学和一所中学。面对生源减少的趋势，学校正积极探索小班化特色教学模式，新学期预计小学一年级每班人数在26至30人之间。此外，学校还通过转岗培训，将富余教师资源合理配置，填补部分学科的结构性缺编。在教学上，推行因材施教，落实精准备课、分层作业设计及面批面改等举措，打破“唯分数论”的评价导向，将“标准化生产”转化为“量身定制”教育。
“针对小班里20到30个学生量身定制备课方案，根据每位学生的特点设计分层作业。”荷塘镇中心学校校长陈小波介绍，有的孩子起点低，领悟度、感知度较低，有的孩子记忆力较强，需要根据学生特点分层教学。
学校撤并后，闲置校舍如何处置？涟源市坚持因地制宜、物尽其用原则，探索多样化盘活路径。原金石镇大兴学校撤并后，紧邻街道的喜洋洋幼儿园搬入其中。新园区远离街道喧嚣，户外活动场地宽敞，孩子们的学习生活环境得到明显改善。
乡村撤并小学还对外租赁办乡村工厂。伏口镇泽塘小学原来是一所村级小学，2023年学校撤并后，学生就近到柏树联校上学，教师分流至其他学校。2025年10月，经村委会牵线，在深圳办厂的本村企业家回乡租赁校舍，投资2000万元建设工业厂房，生产加工医疗器械配件。
泽塘村党支部书记王建芬算了一笔账：工厂可以解决本村劳动力76人，月平均收入4000多元。“既盘活了闲置资产，让村民就近就业，村集体也增加了收入，一举三得。”(完)
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