甘肃
七七年高考那会儿，咱们河南省的数学考题其实涵盖的都是当时高中里学的那些东西。
单从题目难度来看，拿现在的眼光去审视，确实算不上有多刁钻，甚至在很多人看来有点像是小儿科，可偏偏在那个时候，对我们这些考生来讲，题目难度简直到了令人发指的地步。
记得当时最后那道压轴大题，也就是那种在坐标系里画图算曲线的几何题，后来听说哪怕放眼整个省，也没几个学生能把步骤写得完整且正确。
那时候我考完压根儿不知道底细，等到后来入了学才知道，数学这门课我只拿到了六十二分。
即便分数看着不算多高，我却凭着这个成绩成了全公社里那一届唯一考上大专的学生。
对比下来，当年数理化那几门课的试题，对我们这帮底子薄、资料少的人来说，真的是跨不过去的坎。
回想那段日子，那时候根本没现在这么丰富的复资料，更别提什么名师视频课了。大家手里的课本被翻得卷了边，很多书页都已经泛黄甚至脱线。那时候想弄一套完整的复卷子，简直比登天还难。
我们平时做的题，很多都是老师们手刻的蜡纸油印出来的，字迹有时候模糊不清，油墨的味道浓得刺鼻。大家在昏暗的灯光下，就靠着那点微弱的记忆和课本上干巴巴的定义硬磨。那时候接触不到什么像样的辅助工具，很多逻辑转换和解题思路都得靠自己一点点摸索。
那种感觉就像是蒙着眼睛过河，不知道脚底下踩的是石头还是淤泥。相比之下，现在的学生拥有数不清的精装教辅，各种类型的模拟题堆得像山一样，解题技巧也有各种总结好的公式，只要肯下功夫，总能找到应对的方法。
说起那场考试的氛围，空气里都弥漫着一股紧张的火药味。大家在那种特殊的环境下走上考场，心里装的不光是知识，更像是一场赌注。全公社只有我一个人迈进了大学校门，这在当时算得上是个大新闻。
那时候的教育环境跟现在天差地别，很多人的学业都是断断续续的，有的同学甚至连完整的数学定义都记不牢靠。题目里稍微拐个弯，很多人就彻底懵了。那时候咱们的学资源匮乏到了极点，哪怕是一个最基础的三角函数或者简单的方程变形，都没法随时找到人请教。
大家都跟孤岛一样，只能自己盯着纸片上的符号使劲琢磨。对比大家随时可以搜到各种讲解，哪怕是个很生僻的知识点，网上也能找到几十种拆解方式。
现在的孩子可能很难理解，那种为了几个数字能抠破头皮、为了一个证明过程能想一整天的日子是怎么熬过来的。那时候的知识获取渠道窄得可怜，很多概念都是生啃下来的。咱们所谓的复，不过是把课本背了又背，把那几道有限的例题反复做上几十遍，试图从中找出点规律。
然而考试的时候，题目一变型，那种死记硬背的东西立刻就派不上用场了。那道解析几何的大题就是最好的例子，大家看到题目的时候脑子全是浆糊，根本不知道从哪个点切入去写。那不是因为大家笨，而是那种解题的视野和底子确实被环境限制死了。
我六十二分就能脱颖而出，正是因为那个阶段大家普遍都处在这种艰难摸索的状态里。
如果拿现在的题放到那个时候去考，估计大部分学生更得抓狂，因为现在的题不仅考基础，还考很多综合应用能力。不过话又说回来，现在的学生有更好的条件和平台去应对这种变化。
那时候我们面对那张数学卷子，每一分都是实打实挤出来的，中间夹杂了多少个彻夜难眠的夜晚，也只有经历过的人才明白。那种艰难不仅是题目本身难，更是因为我们太缺少引路人了。
在那样一个特殊的节点，每个人都是自己唯一的老师，摸着石头过河，能考上就是命好，考不上也是常态。现在的人们看着当年的试题觉得简单，其实是忽略了时代背景对一个人学能力的影响。
如果把现代化的学设备和海量的知识库给当时的我们，或许结局也会大不相同。但遗憾的是，那段时光终究已经过去了，留给我们的只剩下一堆泛黄的记忆碎片，提醒着我们那个时代特有的酸甜苦辣，也让我们更加感慨现如今的学资源是多么难得，哪怕现在的题目花样再多，起码我们拥有了更多看清问题的机会。
那种在困难中挣扎的岁月，确实是人生里最独特的一段经历。
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