陕西
当下考生填报志愿，很多人第一反应会先搜索一所院校属于几本，把批次标签当成评判学校实力的首要标尺。不妨先跳出批次概念，看一看大连东软信息学院真实的人才培养落地成果。
大连东软信息学院数字艺术与设计学院，完成过一次完整的AIGC影视工业化实战项目。由学生与导师组成创作团队，在三十天周期内，依托数十亿Token算力，从零打磨出90分钟AI短剧作品，上线之后收获接近三千万的平台热度。
项目并非一次性的课堂作业，而是完整的产业闭环实践，第一部作品完成之后，第二部、第三部AI短剧接续推进，后续项目的制作周期进一步压缩，创作效率得到明显提升。项目沉淀出数百张角色、场景视觉资产库，积累了AI人物形象统一、动态镜头生成等现实产业难题的解决经验。
这个项目并不是孤立的学生科创活动，而是学校PBL项目式教学改革的落地案例。学校出台AI时代教学改革相关举措，推动AI赋能整体育人生态。整个创作过程打破传统课堂边界，践行跨专业交叉融合，按照真实产业岗位划分策划、AI视觉生成、运营复盘等不同小组，高低年级协同、多专业能力互补。
依托校内大学生创业中心平台，对标真实商业短剧项目开展训练，引入行业制片人、平台工程师参与指导，校企双师共同参与创作复盘。考核方式也跳出试卷考试的传统模式，把创作效率、平台市场反馈纳入学分评价，用企业岗位标准来衡量学生的实践能力。
完整的项目链条，体现出学校面向数字文创产业的整套培养逻辑：紧跟AIGC行业技术迭代，把产业一线的工具、流程、审美标准搬进校园，让学生在校就参与完整商业化项目，积累可用于求职的项目经历。对于数字艺术、设计、新媒体相关专业的学生而言，能接触到这种从0到1的工业化实战机会，是非常宝贵的成长条件。
回到很多考生关心的问题：大连东软信息学院是几本。目前国内绝大多数省份已经取消本科一批、二批的划分，不再有官方的一本、二本的批次定义，志愿填报全部统一为本科批次招生。过去民间流传的几本说法，只是过去招生批次留下的民间标签。
当院校可以持续产出贴近产业的实战教学成果，能够给学生提供真实项目、校企资源、市场化的锻炼机会，民间的几本标签的参考意义就在弱化。报考应用型院校，更值得关注的是专业方向、实践资源、产教融合落地效果，这些要素会直接影响大学期间的学习收获与未来就业适配度。
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