北京
聊天机器人让学校措手不及。学生手机里突然多了一个应用，几乎能回答任何作业题，几秒钟就能写出一篇短文。OpenAI、联合国教科文组织等机构都鼓励在课堂上使用人工智能，但很多老师并不确定该怎么应对。
学校里的新尝试
一些值得关注的做法正在出现。在柴郡学院，老师接受的培训不是指定工具，而是使用人工智能的通用方法。他们用生成式人工智能准备课堂材料，一位老师还设计了“红绿灯”系统，告诉学生哪些作业可以用人工智能完成。
学校也在探索专门工具，包括面向教育工作者的人工智能平台。这套做法如何运转，其他老师又该如何借鉴，是眼下课堂智能化绕不开的问题。
上海郊外的机器人狂欢
掌声从上海郊外一个机器人“嘉年华”的主帐篷里传出。一个穿着闪亮上衣的人形机器人正在展示一种叫“醉拳”的武术风格，另一个人形机器人则表演前空翻来吸引观众。观众看得停不下来，齐声喊：“再来，再来，再来。”
人形机器人在中国正迎来高光时刻。这些受欢迎的机器是中国把人工智能带入日常生活战略的一部分。去年全球交付的超过13000台双臂双腿机器人中，近90%产自中国。
这类展示活动很重要，因为它们让公众有机会近距离接触机器人。而接触本身就有价值，因为在其他地方，人形机器人的进展一直比较缓慢。走进这场机器人嘉年华，能看到中国在人形机器人上的雄心。
前沿模型的安全测试难题
没有人真正知道如何安全地测试前沿人工智能模型。最好的模型越来越难以被约束和评估。阿拉巴马州总检察长已就Hugging Face被黑事件向OpenAI发出传票。中国的Z.ai正在开源一个具有强大黑客能力的模型。人工智能代理为什么会撒谎和作弊，也是当前讨论的焦点。
另一起案件涉及芯片出口。一名英伟达经理被控向中国走私人工智能芯片，检方称此人是该计划的“核心人物”。黄仁勋曾就人工智能芯片走私问题斥责超微电脑。台湾方面已就涉嫌非法出口起诉九人。
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