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日前，中央广播电视总台新闻频道《新闻直播间》播出“科学幼小衔接”专题报道《不“抢跑”就落后吗》。门头沟区教委副主任白丰莲、大峪第二小学校长杨艳、第八幼儿园园长王秀芝参与话题讨论，分享门头沟区行政部门、小学、幼儿园三方联动、双向奔赴，实施幼小科学衔接的实践经验。
据报道，2021年，教育部印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，门头沟区教委立足区域教育发展实际，将幼小衔接作为重点民生工程，系统推进幼儿园与小学双向奔赴、科学衔接。
在采访中，门头沟区第八幼儿园园长王秀芝从幼儿学习习惯和生活能力培养等角度，分享园所创新经验，缓解幼儿家长对于“幼升小”问题的焦虑。在大峪第二小学，学校不仅为新生搭建了温馨的学习空间，还创新学生评价方式，并为家长进行细化指导。学校党支部书记、校长杨艳介绍，学校教师还积极鼓励学生开展合作探究的方式开展小组式学习，让孩子参与到课堂中，并重点关注学生学习习惯的养成。
在区级层面，门头沟区具体实施了三方面的有效举措。一是实施贯通培养，搭建衔接生态。全区依托五大纵贯幼、小、初、高教育集团，以及17所小学附属幼儿园的制度优势，实施幼小四个“双走进”常态化工作机制。门头沟区教委副主任白丰莲表示，全区还打通幼儿园与小学活动开展、师资交流、联合教研壁垒。组织区内教研组织及教师开展幼小衔接课题研究，并发布多项研究成果，为区域及全市幼小衔接工作提供实操参考。
二是坚持儿童在前，进行全程准备。门头沟区持续深化学前教育综合改革，始终以幼儿全面成长为核心，支持幼儿自主游戏、自主学习、自主生活，帮助幼儿提升从容面对新阶段变化的能力，良好的生活习惯与责任意识，独立交往、融入新集体的能力，主动学习、深入探究的学习能力，为幼儿成长发展奠定良好基础。
三是聚焦核心素养，促进全面发展。全区对标《中国学生发展核心素养》《义务教育课程标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》及幼小衔接相关要求，以阅读素养、科学素养、生活与社会适应素养三大维度为核心抓手，以联合教研为有效路径，推动幼儿园与小学教师在育人目标上达成共识，探索“幼儿园送一程、小学接一程”的实践模式，有效化解衔接断层，护航儿童平稳适应小学阶段学习生活。
报道来源：北京现代教育报
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