在很多人眼里，新疆最好的大学是石河子大学

说到“石河子大学VS新疆大学”这样的比赛时，人们脑海中首先浮现出来的是学校的规模有多大、专业的种类有多少，并没有出现过那种非常直接的判断：“如果实力很强的话，应该要有能够支撑起整个场面的医学院。”

这句话听起来像是街坊间的闲聊，但是其中包含着非常实际的道理：大多数综合性大学对医学院相关论文、科研成果以及学科建设所赋予的分量要大于其他专业领域。你认为大家都在比的是学校的名称，其实是在比一张无形的“学科结构账本”。”

那么：为什么很多人都默认“综合性大学一定要有医学院”的说法是正确的呢？新疆大学并没有医学院，所以自然就会比其他地方少一些吗？或者说，人们把排名算法当作生活的真实呢？

首先把矛盾点提出来：

各种各样的说法都很强硬——综合性大学一定要有医学院，不然的话，在综合排行榜上就有可能会吃亏。缺少了医学院，就像一桌子菜少了其中一道主菜一样，端上去了就没有那么有气势了。

另外一派也不服——学校的好坏不应该仅仅由是否有医学院来决定。工科、师范、理科、农学、民族学等等这样的专业依然可以支撑起未来的希望，孩子的选择才最重要。

因此产生了分歧：你所追求的是“综合榜单上的好看”，还是“未来的就业以及科研平台的匹配”？最让人感到痛心的是，在一些家长还没有搞明白的情况下，“没有医学院就是短板”的一句话就让他们跟着走了。

把这件事拆开来开会就会发现分歧的原因并不是在“是否应该进行医疗干预”上存在不同意见，在于人们所使用的评判学校的尺度有所不同。

第一层：综合性的大学总是会被捆绑着去学医，这是为什么呢

大多数的世界大学排名中，医学院都会给学校带来一些事情：科研团队更加集中，发表的文章数量也更大，并且学校的附属医院也可以形成稳定的临床研究环境。把医疗看作是一台“跑得很快”的发动机，它可以快速地运转，并且可以覆盖广泛的领域。

因此你就会发现有些大学把医学当作拼图中的一块重要部分：有医学院、有附设医院、科研数据当然会更好，在综合排行榜上也会更靠前。

因此也有人认为：比如北大医学部可以不断产出科研成果；但是有一些起家不是以医学为主导的综合性大学，则会想方设法来弥补自己的不足之处。

第二层是关于补短板的原因为何会显得“听上去很合理”，但是却很难去实施

谈到补齐短板的问题上，最典型的就是先做规划、后组建团队、最后搭建平台。医学并不是建几栋大楼就可以做到的，它要有一个长久的人才培养系统、丰富的临床资源和扎实的研究基础。

有些大学确实走了“补全医学院”这条路：曾经有人把更加成熟完善的医学教育体系纳入到发展规划当中去，之后就只能按照自己的方式来建设和实施了，在此基础上又依托于附属医院系统的支持来进行临床和科研工作。对于普通人的来说，这也就是花费了多年的时光来把发动机塞到车上一样。可以装进来的，在总榜单上也有足够的实力；不能装进去就只能在地上打圈了。

家长们听了之后就会自然而然地想出这样的结论：缺少了医学院这个环节的话，综合实力就会少掉一个拼图。

第三层就是回到新疆这片热土上，人们为什么要关注石河子大学

在新疆的家长们中间，“石河子大学更强大”这样的说法流传很快，并不是因为情绪的原因，而是由于“学科结构”的直观比较所导致。

有的人就会用石河子大学医学院作为标准来衡量，在整个新疆地区内，医学院实力能够和当地的专业的医学院相媲美，并且在一些方面还会更加出色。

因此，“石河子大学就像更加完整的一个综合盘”这句话就说得通了。人们会把它们拿来比较新疆大学：都是211工程院校，都属于综合性大学，但是一个是里面有“医学这张王牌”的地方，另一个则是缺少这一角的地方。因此在直觉中就会有所区别。

第四层就是新疆大学存在的问题有哪些呢？短板是存在的，但是它并不等同于“整个情况都不好”。

更重要的事情出现了：即使没有医学院，并不意味着新疆大学就无法发展壮大了。它可以把自己的优势集中在其他的学科群体中，例如工科、师范教育、理科和农业以及特色专业等。

但是综合排名的算法一般会更加偏向于医疗相关的指标，这就产生了一个常见的误解：

你认为是在对比学校综合实力的时候，其实你是跟着榜单权重走的。

由于信息不完全对称，在这样的情况下，家长们只能通过最简单的方式去推测，比如说，“有无医学院？”它很省心、直接、容易传播开来。但是省心也有成本：很容易忽视“专业的不同之处”。

表面上看来，在这里讨论到也就结束了，但是实际上却有暗流涌动。

反对的人就会提出更加实际的问题了：

既然孩子要去报名专业的学校，那么没有医学背景的人为什么会被牵扯到“有没有医学院”的问题中去呢？

还有的人会说得很直接：医学就是一条属于自己的道路，在其他的学科中也会有各自的发展方向。综合性大学并不是根据是否有医学院来判断其招生的价值，而应以师资力量、人才培养的质量和水平以及科学研究平台等方面来体现自身的实力。

也就是说，人们争论的是并不是学校的“实力如何”，而是在于“我们怎样去衡量一所学校的‘实力’”。如果评判的标准出现了错误的话，那么再怎么热闹也都是错的。

真正意义上的逆转出现在这里：“被人们认为是‘铁律’”的医疗缺陷，也许就是家长们应该换个角度去理解的一个警示。

如果把“医学院”作为综合实力唯一的动力源的话，就容易忽视另外一个非常重要的动力源——大学所拥有的学科体系以及培养人才的道路。

医学可以得到一个综合排行榜上的分值，这都是真实的；但是孩子未来的路，大部分都是靠你自己去选择专业赛道的。

因此更加稳妥的破局思路并不是去询问是否有医学院，而应该提出三个问题来：

该专业的人才队伍以及研究设施是否稳固可靠呢？是不是长久以来累积下来的呢？

2、该专业的毕业生就业方向是否更能满足孩子自己的喜好以及自身的能力呢？是考研、读博的道路，还是就业之路呢？

3、学校是否能给学生提供与行业相接轨的学习资源呢？实习、项目、基地、合作单位等等，一般要比“榜单名词”更加贴近实际。

医学对整个排名有影响，但是它并不能直接决定每一个专业所具有的价值。把医学当作“万能指标”的话，就很容易把复杂的难题用简单的答案掩盖起来。糊过去的后果就是孩子选择了不合适的专业方向，而家长们又通过自己的焦虑来弥补。

说实在话的是：赞美石河子大学而贬低新疆大学的一套逻辑，在听起来很舒服的情况下，是因为它用了“没有医学院”这样一个标签来代替对你进行大量的调研工作。

但是被省去的是时间，并且是应该由你来做的一种决定。

建设性的态度就是：接受“从整体上看，在医疗方面我们有更大的优势”的观点，但是不能把这当作是对所有专业的评价标准。

人的一生就像选择一条路一样，并不是为了获得一枚奖牌而努力。能够走得很远，并不是因为选择了正确的道路或者付出了长久的努力和稳定的计划。家长们应该做的是不要追逐排行榜上的名次，而要把问题分解开来考虑：孩子的兴趣所在是什么样的发展方向？学校的相应能力以及资源是否充足。

在不确定中寻找确定，在焦虑中寻求解决办法。不要用一个“短板”的说法来代替自己对于未来的一种认真的态度。

假如某所综合性大学由于没有医学院而在综合排名中处于劣势的话，那么这所学校是否就无法培养出优秀的毕业生了呢？

从“认医学院就是综合能力”的角度来考虑的话，则会认为这属于硬性规定；从另一个角度来考虑，“专业与培养更为重要”这一观点就是一种偷换概念的行为。