北京
（来源：新安晚报）
转自：新安晚报
近日，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》（以下简称《指南》），部署开展科学教育“做中学”领航行动（以下简称领航行动），加强科学探究实践，全面提升学生科学素养，引发热议。不少家长发出疑问：小学科学教材是否会大换血？科学课知识点难度会提升吗？孩子课业负担会加重吗？
“不会增加课业负担”
8月12日晚，合肥经开区小学科学兼职教研员鲍伟在接受记者采访时表示，目前合肥市区小学主要采用教科版科学教材，暂时不会更换教材版本，但各年级科学教材均根据新课标进行修订。新学期，合肥四至六年级小学生将使用今年刚修订的新版科学书，一至三年级采用的是已修订的2024年版教材。
鲍伟指出，新修订教材更强调跨学科概念，注重让学生经历完整的探究实践链条。
“这次的领航行动，其实主要不是体现在科学课和教材上，而是要带领学生完成硬性要求的每学期至少4课时的探究任务。”鲍伟解释，知识点难度并未提升，只是能力要求变了。传统的科学课可能只要求学生去听、背知识点，现在则更希望学生能做科学、用科学，重视学生兴趣的激发、思维的培养，以及评价方式的改变。同时，《指南》中要求的探究任务可以利用社团课、选修课、综合实践课程等时间来完成，不会占用学生课后休息时间。此外，科学科目在小学阶段一般情况下没有作业，所以不存在增加课业负担的问题。
家长应该转变观念
鲍伟也给予合肥小学生家长一些建议。“家长要转变观念，理解孩子在动手就是在动脑。并且要鼓励孩子像科学家一样思考，像工程师一样实践，保护孩子的好奇心。可以利用假期，结合《指南》提供的六大主题，支持学生在家动手做一些小实验，多关注孩子探究的过程。”她也提醒家长，现在很多学校都有相关实验器材，合肥也有科技馆、青少年活动中心、安徽创新馆等平台可供学习，不必在此方面投入过多财力。
“也要相信学校。学校有专业的安排，探究任务会在课时内完成。”鲍伟说，目前新教材的培训在安徽积极开展。
虽然许多小学生家长对于科学科目重视程度不足，但鲍伟指出，孩子在小学阶段打好科学基础，对于其进入中学接触物理、化学、生物、地理这些科目，有很大好处。她建议，家长可以多引导孩子观察生活、深入思考，不要急于为其提供答案，平时可以带孩子去自然环境或科技馆静下心来进行观察，多多给予孩子陪伴。
新安晚报安徽网大皖新闻见习记者张静宜
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