北京
来源：滚动播报
（来源：上观新闻）
012024年8月起，合肥小学一至六年级分阶段启用新版科学教材，强调跨学科探究与实践，如三年级制作指南针寻宝。
02教育部‘做中学’领航行动要求每学期至少4课时探究任务，不增难度、不加作业，利用社团或综合实践课完成。
03专家建议家长鼓励孩子像科学家思考、工程师实践，善用科技馆等公共资源，重过程而非答案，夯实中学理科学习基础。
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大皖新闻讯近日，教育部印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》（以下简称《指南》），部署开展科学教育“做中学”领航行动（以下简称领航行动），加强科学探究实践，全面提升学生科学素养，引发热议。不少家长发出疑问：小学科学教材是否会大换血？科学课知识点难度会提升吗？孩子课业负担会加重吗？
教育部办公厅关于印发《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》的通知
知识点难度未提升，而是能力要求变了
8月12日晚，合肥经开区小学科学兼职教研员鲍伟在接受大皖新闻记者采访时表示，目前合肥市区小学主要采用教科版科学教材，暂时不会更换教材版本，但各年级科学教材均根据新课标进行修订。新学期，合肥四至六年级小学生将使用今年刚修订的新版科学书，一至三年级采用的是已修订的2024年版教材。
鲍伟指出，新修订教材更强调跨学科概念，注重让学生经历完整的探究实践链条。例如，三年级下册科学书第一单元，就引导学生先思考辨别方向有哪些方法，再亲手制作指南针，最后使用自己制作的指南针来“寻宝”。
“这次的领航行动，其实主要不是体现在科学课和教材上，而是要带领学生完成硬性要求的每学期至少4课时的探究任务。”鲍伟解释，知识点难度并未提升，只是能力要求变了。传统的科学课可能只要求学生去听、背知识点，现在则更希望学生能做科学、用科学，重视学生兴趣的激发、思维的培养，以及评价方式的改变。同时，《指南》中要求的探究任务可以利用社团课、选修课、综合实践课程等时间来完成，不会占用学生课后休息时间；并且，科学科目在整个小学阶段，一般情况下没有作业，所以不存在增加课业负担的问题。
要鼓励孩子像科学家一样思考，像工程师一样实践
鲍伟也给予合肥小学生家长一些建议。“家长要转变观念，理解孩子在动手，就是在动脑。并且要鼓励孩子像科学家一样思考，像工程师一样实践，保护孩子的好奇心。可以利用假期，结合《指南》提供的六大主题，支持学生在家动手做一些小实验，多关注孩子探究的过程。”她也提醒家长，现在很多学校都有相关实验器材，合肥也有科技馆、青少年活动中心、安徽创新馆等平台可供学习，不必在此方面投入过多财力。
“也要相信学校。学校有专业的安排，探究任务会在课时内完成。”鲍伟说，目前新教材的培训在安徽积极地开展。
虽然许多小学生家长对于科学科目重视程度不足，但鲍伟指出，孩子在小学阶段打好科学基础，其实对于其进入中学接触物理、化学、生物、地理这些科目，有很大好处。她建议，家长可以多引导孩子观察生活、深入思考，不要急于为其提供答案，平时可以带孩子去自然环境或科技馆静下心来进行观察，多多给予孩子陪伴。
大皖新闻见习记者 张静宜
编辑 崔恒
作者：张静宜
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