北京
来源：滚动播报
（来源：新华日报）
□ 朱绍岳
近日，扬州技能夜校开设人工智能应用培训与实操课，市领导以学员身份走进课堂旁听。课程涵盖扬州方言大模型、AI玩具知识库、具身智能、智能客服等内容，面向企业职工、青年创业者、高校毕业生等免费开放。
领导干部坐进夜校课堂，值得关注的并非身份，而是面对新产业、新技术的一种态度——面对新事物，敢于承认认知有边界，愿意重新坐下来学习。
懂得“不懂”，首先是一种认知上的清醒。如今，知识和信息正以前所未有的速度，呈现爆炸式的增长。稍微慢半拍，就有可能落在别人后面，认知层面也会容易出现“断层”。AI大模型几个月就可能更新一轮，低空经济不断冒出新场景，机器人从工厂走向家庭，很多行业的技术边界、商业模式乃至规则都在快速变化。过去熟悉的知识和经验依然重要，却未必能直接回答今天的新问题。面对这种变化，如果总觉得“过去管过、现在也懂”，反而容易“雾里看花”，在遇到新问题时抓不住关键。因此，党员干部有必要知道哪些地方自己并不熟悉，哪些判断需要听取专业意见，哪些新变化值得亲身去看一看、试一试。
这样的学习，在江苏并非个例。今年连云港市召开人工智能发展工作推进会，领导干部化身连云港人工智能“城市推荐官”，围绕文旅、工业、民生等人工智能应用场景，讲述以人工智能赋能千行百业的创新实践故事，引导推动全市广大党员干部学用AI。7月，南通开发区面向干部和招商骨干举办服务业专题研讨班，课程同样包括人工智能赋能产业升级等内容。这些课堂的意义，不是要求干部转行做程序员，而是帮助治理者跟上产业变化的语言和节奏。
从“不懂”到“懂”，需要跨越的并非简单的专业壁垒。领导干部实现从“不懂”到“懂”的转变，不是要沉到所有的新领域里，也不是苛求人人都去钻研算法、芯片或者药理。党员干部学习的一大重要目的，是为了在工作时作出更贴近实际的判断。不了解产业运行逻辑，政策就容易“大水漫灌”；真正走进一线，才能精准把脉问题，把政策落得更细。扬州近年来推出“AI人才10条”，建设OPC创业社区，并在算力、数据、人才等方面提供支持，正是在不断探索适应新产业特点的服务方式。
从这个角度来看，党员干部的学习，需要超越专业知识本身。坐进课堂、走进企业、亲手试用，看似只是多了解一点技术，背后却是在主动缩短认知与现实之间的距离。
时代会不断出新题。很多时候，未必一开始就要知道答案，但要知道什么时候该重新翻开课本。把“不懂”变成“懂得”，治理才能始终跟得上变化与发展。
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