浙江
8月3日晚，蓝桥青少创始人团副和六位教研老师，用两个多小时，把蓝桥青少AI课L1当着大家的面拆开讲了一遍。
那场直播解决了一个很实际的问题：一门 AI 课到底怎么上，第一节课从哪开始。
但新的问题也来了。有机构负责人在直播间问，老师没有很强的AI理论基础，怎么才能把AI课上好？机构想要把一门AI课做成“门脸”，如何才能实现？几乎同时，也有家长在问，AI课真的值得我们花钱吗？
这几个问题，其实有同一个指向：如果授课老师认知不够、且缺少可行的方法论，AI课很难开出应有的价值。这也是当前很多想开AI课的机构，普遍面临的难题。
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为此，8月10日晚，团副和蓝桥青少教研团队，将再开一场线上直播。围绕上述难题，为机构及教师带来三大核心内容：
1部AI简史-AI教育专家帮你拉齐认知；
1套授课心法-蓝桥青少AI课结构逻辑与授课密码；
1级课程样例-蓝桥青少AI课L2的三维式拆解。
01
AI课，不应该是“边角料”
如大家所知，市面上很多已经开设AI课的编程教育机构，授课内容很简单，就是教孩子用大模型做作品。热闹是热闹，可家长对这样的课程是抱有很大的怀疑的，并不认为会给孩子的成长带来多少助益。
也正因为如此，很多机构不敢把AI课当作一个核心课程体系，而是作为常规教学中一块小小的“边角料”。这样的选择，是单体机构的教研能力决定的。
今年6月，蓝桥青少正式推出人工智能（AI）教育教学体系和人工智能（AI）教育评测体系，其核心目的就是帮助机构跳出“AI课就是大模型作品课”的局限，系统化地解决问题。
简单来说，蓝桥青少的AI课解决的是两个核心问题：
一是让AI课从热闹中沉下来，真正促进孩子长线能力发展；
二是让机构得到一套可直接上手的框架和方法，通过开设AI课形成新的增长曲线。
02
从认知、心法到抓手
所以，8月10日的这场直播，本质上是一次认知的拉平，我们希望机构和老师听过直播后能搞清楚两个问题：一是有价值的AI课应该是什么样的，它的上限能拉到多高；二是上好蓝桥青少AI课有哪些可用的实际抓手。
熊宇红博士的分享，解决的是第一个层面的问题。
他将以一条长达70年的AI发展史为基线，讲清蓝桥青少AI课程体系的底层逻辑和设计思路。让老师真正做到：知其然，也知其所以然。
熊博士带给大家的是一个全新的认知：历史顺序，就是知识的依赖顺序，也是孩子理解的顺序。事实上，这个认知贯穿的是蓝桥青少AI课的整个研发流程，这也是蓝桥青少AI课真正有别于同类课程的地方。
王子文、李佳琪、阮炜三位教研老师的分享，解决的是第二个层面的问题。
他们将直接对标蓝桥青少 AI 课 L2 前 7 课，做一次三维式拆解——思辨、规则型 AI、博弈搜索，三个维度层层递进，当场拆解每一课的理论逻辑，以及怎么教、用什么工具、孩子能留下什么成果。
如果你正在开设或准备开设 AI 课，却为AI课可以抵达一个怎样的局面而犹豫和发愁，熊博士的 30分钟足以帮你打通任督二脉。
如果你担心“老师没有 AI 基础”会影响开课效果，三位教研老师会给你可落地的课堂方法和上手可用的教学抓手。
AI课不是一门锦上添花的副课，它正在成为编程教育机构新的增长点。我们直播间见。
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