北京
幼儿将堆肥桶埋在种植角。 幼儿园 供图
智慧缘起：幼儿园里的草木循着二十四节气自然生长，每到果实成熟季，芒果、莲雾、桑葚等果树常有果实自然脱落，散落一地残果、落果。以往，这些落地果实多被当作垃圾清扫清运，天然有机资源白白浪费。
一次午后散步，幼儿发现满地落果，心生疑问：“果子掉在地上，大树妈妈会不会伤心？能不能把它们埋回去，把营养还给大树？”依托园本“会呼吸的生态小乐园”教育理念，教师抓住这一真实疑问，以自然循环为核心，开启了以落果再生为主题的深度生态探究课程。
活动过程：追随幼儿的好奇心与探究兴趣，教师搭建探究支架，在科探区投放堆肥相关绘本、科普资料，支持幼儿自主查阅资料、绘制设计图，动手制作户外堆肥桶。幼儿分工协作，定点搬运、挖坑埋设，将堆肥桶布设于全园果树、菜地、药园周边，打造常态化生态补给站。
随后，全园开展落果回收行动。幼儿手提竹篮分头捡拾落果，细致分拣完好鲜果与腐烂残果。教师坚守儿童本位，引导幼儿自主完成堆肥工序：碎果、铺料、叠土、压实，层层交替、有序推进。
幼儿自发成立观察小组，每日巡查场地、翻拌堆肥，用绘画记录堆肥温度与气味的变化，耐心等待落果腐熟转化为有机沃土。堆肥腐熟完成后，幼儿将亲手制作的营养土撒入菜地、埋于果树根部，直观见证“从土地中来，回土地中去”的自然循环闭环。
这场活动彻底改变了全园原有管护习惯：以往落果季遍地残果带来的保洁负担，如今转化为幼儿主动参与的自然探究活动。小小的落果探究课程，将劳动实践、科学启蒙与品格养成深度融合，让自然教育在泥土与时光中生生不息。
（作者单位：云南省西双版纳旅游度假区幼儿园）
《中国教育报》2026年08月09日 第02版
作者：玉艳叫 郭文艺
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