北京
大学能传授的一些最重要课程，并不在任何教学大纲上。 今年六月，我们各自选派学生前往波兰，参加一个联合项目。在华沙一家小商店里，一位波兰店员拒绝将找零直接放进一名威尔伯福斯大学学生的手中。这名年轻的黑人女生飞行四千英里，本是为了在奥斯维辛研究仇恨的机器，然而偏见与敌意并不需要她专程去集中营，它在收银台前就迎面撞上了她。 接下来发生的事，恰恰是这个项目最初组织的原因。她身边的同伴们——来自美国历史最悠久的私立黑人大学的黑人学生，以及来自美国最大犹太人背景大学的犹太学生——立刻围拢过来，站在她身边。在余下的旅程中，他们始终作为一个整体行走。他们招来异样的目光，但他们继续前行。 我们学到的一点，也是我们认为美国每一所大学都该听到的是：应对校园里的仇恨与分裂，答案不是另一份声明、一个工作组或一场培训，而是让学生有机会遭遇障碍，并学会如何克服它们。 一起经历历史的学生，一起悲伤、一起吃饭、并肩行走的学生，能够建立起任何研讨会都无法传授、任何煽动者都难以轻易摧毁的理解。大学始终有能力创造这样的相遇，但选择这样做的太少。 我们要解决的问题，是每一位校园领导者都心知肚明的。美国校园已经支离破碎。学生越来越多地按身份、背景和各自的委屈自我归类。与此同时，反犹太主义抬头，种族主义依然存在，不同背景的学生可以在同一所校园里度过四年，却从未真正相遇。 我们领导着两所在纸面上几乎没有共同点的大学：一所为强化犹太传统而创立，另一所……但正是这样的差异，让那华沙街头的瞬间显得更有力量。它不是刻意设计的课堂，却比任何讲座都更深刻。那一课，被每一个在场的学生带了回来。
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