重庆
2026年7月，《残疾人保障和发展“十五五”规划》（以下简称《规划》）正式印发，“孤独症全生命周期关爱促进行动”首次作为独立专栏写入国家级规划文件。政策出台，也让一项长期存在的行业痛点再次受到关注：国内孤独症康复资源布局长期存在 “重康复训练、轻前置筛查衔接” 的失衡现象。不少地区低龄儿童筛查、诊断、康复救助环节衔接不畅，0—6岁黄金干预期内一体化服务供给仍有明显短板。
针对这一现状，规划构建起全链条支持框架，覆盖早期筛查与康复、康教融合推进、社区生活能力培育、就业帮扶、家庭喘息服务等多个关键环节。其中，深化康教融合、实施心智障碍者社区融入计划，被列为未来五年重点推进任务。
中国精神残疾人及亲友协会长期调研发现，很多孤独症人士并非不具备参与社会生活的潜力，而是缺少持续融入社区、参与社会活动的机会。规划突出“社会融合”导向，也意味着政策重心正在发生转变，不再局限于个体功能训练，更加注重搭建渠道、系统性培育孤独症群体的社会参与能力。
放眼全球，孤独症干预模式持续迭代，行业重心逐步由单纯行为矫正，转向发展性社交沟通能力培养。国内不少专业服务机构也持续借鉴国际循证干预经验，结合本土环境开展实践探索。在重庆，艾米熊儿童康复中心便是其中的实践者之一，机构引入海外成熟课程框架，结合本地儿童成长特点调整干预方案，重点培养孩子社交沟通、心智解读等核心能力。中心技术顾问邵智教授提出，孤独症干预不能局限于知识学习与行为训练，核心是引导孩子理解他人想法、掌握实用社交技能，打通从机构训练走向真实社会生活的通道。
这一干预理念和《规划》部署实施的“心智障碍者融入社区”计划中帮助孤独症青少年提升生活技能与社会适应能力遥相呼应。但实际上，尽管有诸如艾米熊这些社会力量在积极配合，当前重庆多地依然尚未建立成熟的适配心智障碍群体的配套支持体系，相关专业服务资源仍存在明显缺口
依据《规划》安排，“十五五”阶段将支持省会城市、计划单列市建设孤独症特色特殊教育学校，推动普通中小学配齐特殊教育资源教室。不少业内专家建议，各地应当积极借鉴各地先行试点经验，打通医学康复、特殊教育、社区社会支持之间的壁垒，破除各个环节相互割裂、服务断层的普遍问题。
现实需求层面，学龄前孤独症儿童筛诊康复脱节、入园适应困难，是众多低龄儿童家庭心中最大的顾虑。一名重庆 6 岁孤独症儿童家长表示，孩子马上就要进入小学，一家人十分期待规划中针对低龄儿童的筛诊、康教衔接配套举措能够尽快落地。“只要能在学龄前拿到连贯的筛查、康复、入园支持，抓住孩子的早期干预黄金期，家长才能不用再为孩子适应集体生活持续焦虑。”
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