内蒙古
8月2日，广东以色列理工学院2026级新生将正式入学报到，开启本科阶段的学习。作为以色列理工学院的中国校区，广以所有专业课程采用全英文教学，使用英文原版教材和讲义。从高中课堂到大学讲堂，从假期模式到规律的校园生活，新生需要适应的是学习方式与生活节奏的双重转变。
为此，广以为每一位新生搭建了系统化的支持体系，从预备学期到课后辅导，从朋辈助教到分级课程，通过多层次、渐进式的培养方案，帮助学生平稳过渡到全英文理工科学习环境。
预备学期：近两个月沉浸式适应
广以作为全国最早开学的大学之一，每年8月上旬迎接新生入学。在正式学期开始之前，所有本科新生都会进入为期近两个月的预备学期，囊括学习方法、英语、数学、物理和化学等多门课程。
课程通过专业英文术语、英语语言能力等强化训练，以及数理化知识的复习巩固，帮助新生尽快适应全英教学模式，培养学生用英语交流及学习专业知识的能力。
在数理基础巩固方面，预备学期以衔接正式学期课程为目标，在巩固高中知识的基础上储备正式学期课程所需的前置知识。工程专业每周课时约为24至38小时，数学专业每周课时约为16至29小时。
课程类型也分为L课（Lecture讲授课）和T课（Tutorial习题课）两种。L课上老师讲解一系列的理论、定义和定理，再对其作出解释和证明；T课通过讲解习题补充和巩固L课所学内容。
面对新生，老师们在课堂上会放慢讲解语速，在黑板写板书，确保学生跟上教学进度，并精心设计的课程内容，辅以游戏、实验、竞赛等环节，帮助同学们理解课堂知识。
课堂上，老师鼓励学生大胆提问，引导大家从害怕提问到自信提问，逐步适应以色列理工学院“提问驱动”的教育模式——让学生从害怕提问、不会提问到自信提问、提好问题。
英语能力提升：分级教学因材施教
广以在大一、大二开设了专业英语必修课、专业英语沟通与专业英语写作选修课，教学会根据每位学生的英语能力，因材施教地定制课程方案。
英语课程的学习路径也非常明晰，即与专业学习相结合——通过建立专业词汇库，帮助学生提前熟悉专业术语，更快适应全英文理工科学习。
英语课堂以小班教学形式开展，确保学生能够充分参与全英演讲、小组讨论等课堂活动。预备学期英语课提供个性化教学，根据高考英语基础分班，开设Intermedium、Advance A、Advance B三个等级的课程。
Intermedium课程专为英语基础薄弱的学生设计，侧重基础语法、基本词汇和简单句型的学习。而Advance A和Advance B课程则面向英语基础较扎实的学生，注重阅读理解和写作技巧的提升。
朋辈支持与课后辅导
“不仅要学习，还要学会聪明地学。”这是广以学习与生涯发展中心PT（Peer Tutor，朋辈助教）项目的学习倡议。
经过遴选和培训的优秀学长学姐担任朋辈导师，通过小组学习、线上答疑、晚自习辅导、考前辅导等形式给予新生学习指导。
从WHAT到HOW，同学们在“预习-上课-复习-作业-考试”这一循环中掌握理论知识并灵活用于解决实际问题，逐步建立扎实的知识体系，同时提升学习能力，避免走进低效学习的方法误区。
英语基础薄弱的同学还可以寻求更多针对性的帮助。学生可与老师约定Office Hour进行课后答疑。
从预备学期到朋辈导师，从分级教学到一对一辅导，广东以色列理工学院的全英理工科教学支持体系覆盖了每一位新生从“听不懂”到“敢表达”的完整成长路径。
8月2日，我们广以校园见！
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