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三尺讲台虽小,却是生命能量的巨大消耗场,耗费了不少教师的心力。教师们日复一日地站立上课、讲解知识、批改作业、家校沟通……看似平凡的工作背后,是对身心资源的持续支取。践行教书育人使命的教师,往往忽略了一个朴素真理:那支撑我们走过数十载教育生涯的,不是红笔中的墨水,也不是别人的鲜花和掌声,而是我们自己跳动的心脏、舒展的筋骨和健康的身体。
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只有生病后才懂得健康的重要性
记得有朋友曾说过他生病的事情,当时他在办公室备课,突然觉得很心慌,赶紧让办公室其他同事把他送到医院,后来检查了一下,没啥大问题。但他躺在病床上时,听见心电图机滴滴的声音,闻着刺鼻的消毒水味的时候,突然觉得很害怕,害怕自己生大病,然后仓促离开这个世界……
后面的话,我记不清了,反正当时的气氛挺压抑的。是啊,我们总以为自己很年轻,每天拼命工作,夜以继日地忙碌,以透支身体、牺牲健康为代价,换取学生的展翅高飞,看似是敬业奉献,实则是对自身健康的消耗,至于值得不值得,只能当事人才清楚知晓。然而当你倒下时,失去健康后,再多的荣誉、财富、权力和赞誉都将变得毫无意义的同时,留给家人只能是痛苦和泪水。
与此同时,备课、上课、批改、会议……教师的时间被切割成以分钟计量的碎片,很难有“健康”的容身之所,也很少有人真正将健康当回事,也忘记了教师职业有着独特的健康“透支模式”。咽喉炎、静脉曲张、颈椎病、慢性疲劳……这些“教师职业病”看似平常,实则是身体发出的分期付款账单,会在职业生涯中后期一并结算。等到那个时候,或许一个小小的身体问题,可能是压垮健康的最后一根稻草,而当你倒下的时候,家庭就会失去遮风避雨的场所,因为除了你自己和家人外,没有人会为你的健康和生命买单。
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身体健康,或是多数教师最大的底气
教师健康管理不需要宏大仪式,而是藏在日常的“微习惯”中。聪明的教师懂得将健康理念融入教学日常:讲课时的腹式呼吸、批改作业时的间歇伸展、课间的快步行走、水杯不离手的简单坚持……可以说,保持健康并非要抽出大把时间专门锻炼,而是将智慧融入日常,进行一场精妙的“健康管理”,从而更好地履行教书育人的神圣使命。
首先,我们需要保持良好的作息时间,尽量少熬夜备课,懂得利用中午小憩一下,使自己的身心得到暂时的舒缓,张弛有度。与此同时,白天伏案备课的时候,适当抽一点时间起来运动一下,以免长期伏案工作给颈椎带来巨大的压力。多喝水,不要憋尿,适当吃一些坚果和水果,保持清淡饮食,为身体健康打下坚实的基础。
其次,我们需要保持情绪的稳定。情绪波动的根源,往往在于教师对“失控”的恐惧。学生叛逆、家长质疑、成绩波动……这些教育日常中的不确定因子无疑会影响教师群体的个人情绪,可能对身心健康、人际关系、社会功能等多方面造成负面影响。每当这个时候,教师不妨尝试让自己冷静一下,做几次深呼吸,暂时把事情搁置一下,理性思考一下应对措施,或许会很快解决问题,不至于让自己的情绪波动很大。
最后,教师需要提高自己的工作效率,坚决不把工作带回家。要达成此目的,教师可借助完善教学方案,科学规划授课时长,保证在校内完成备课、批改作业等主要工作。另外,运用当代科技方法,例如线上教学系统、自动批阅工具等,能够切实降低工作强度,使教师拥有更多精力投入教学品质的改进和学生个性的培养,而不是让工作压力延伸至家庭生活里。也只有这样,教师才会有更多时间来经营家庭和生活,也能够让时常紧绷的神经予以缓解,也不失为保持健康的绝好方法。
要知道,教师这份职业,最动人的莫过于见证生命的成长,而我们要看到更多花开果熟,就需要保持自己的身体强健。身体健康不是自私的选择,而是职业责任的延伸,它让我们能够在新学期继续站在讲台上,看着一双双明亮的眼睛,中气十足地说出:“同学们好,我们开始上课。”
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来源丨晨阅浮一白
编辑丨智库君
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