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周五,我带儿子去学校领毕业证和团员证。
证书刚发到手,儿子就迫不及待地翻开那本团员证,坐在车里看了无数遍,爱不释手。
我看了他好几次,心里又好笑又不解:不就一张证吗?至于这么激动?
我记得初中的时候我也入过团,那张团员证现在早不知道遗失到哪儿去了。
可看着儿子那副珍视的模样,我忽然觉得,我可能真的想错了。
我们那时候入个团很简单,基本都能入,而现在入团,考察的标准要严格的多。
可能大家都知道,现在初中入团,根本不是“想入就能入”的。
名额少,标准高。学习成绩要靠前,作业完成质量要优秀,出勤率要高,课堂表现要积极,课外活动要参与……
综合积分排名,再加上同学民主选举,层层筛选,才能拿到那个名额。
换句话说,这不是老师“钦点”的,是孩子自己“挣”来的。
而为了“挣”到这个资格,儿子在这一年里,像变了一个人。
整个初三,除了发高烧请了一次假,他做到了全勤——没有迟到、早退过一次。
班级群里每天发布的作业完成情况,他几乎次次都被表扬。极少出现遗漏或做得不好的情况。
说实话,他不是天赋型的孩子。成绩不算拔尖,学东西也不是最快的那一个。但这份自律,比任何高分都让我觉得踏实。
而这一切的驱动力,就来自于他对那个“团员”身份的渴望。因为入团的评分细则就摆在那里,他生怕哪一项没做好,就跟这个荣誉失之交臂。
入团申请刚通过那天,他戴着团徽去上学,回来的时候胸脯挺得老高。
那几天,他走路都带风。
后来证书迟迟没发,他又开始焦虑。班主任也时不时“敲打”他们:“不要以为通过了就万事大吉,不好好表现,证也可能拿不到。”
儿子胆小,把这话当真了。回家反复问我:“妈,我不会拿不到吧?”
我心里清楚,只要不犯大错,拿证是板上钉钉的事。但嘴上还是顺着老师说:“那你继续好好表现。”
于是他把这份紧张感,保持到了中考前的最后一天。
现在想想,这份“善意的警告”,反而成了他持续自律的助推器。
成年人看事情,总习惯先问“这有什么用”。
中考加分吗?不加。大学录取看这个吗?基本不看。工作之后有人问你初中是不是团员吗?不会。
但如果只用“有没有用”来衡量,那孩子的童年里值得珍视的东西,恐怕剩不下几样了。
那张团员证,不是一张纸。它是孩子用一年的早起、一年的按时交作业、一年的课堂积极发言、一年的小心翼翼换来的勋章。
它证明了:我可以为了一个目标,管住自己、坚持到底。
它证明了:在老师和同学眼里,我是优秀的。
这份被认可的荣耀感,是他成长路上第一次靠自己的综合表现赢来的正反馈。这种“我能行”的体验,比任何说教都管用。
初中三年,儿子的成绩不算亮眼,中考也谈不上理想。
但初三这一年,他为了一个目标,学会了自律、坚持、为自己负责。
这张团员证,就是他这一年成长的最好证明。
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