上海
深耕心理育人
联通国际学术
国际知名
Harris Friedman莅临我校开展系列学术交流
心理学学者
为深化学校国际化办学建设，深耕心理学学科特色发展，推进中外学术互通与育人协同，近日，上海立达学院特邀Harris Friedman 教授到校开展专题学术交流活动。交流过程紧扣心理学建设主线，Friedman 教授先后与国际教育学院、人文社会科学学院、学生工作处辅导员团队开展分场专项研讨，重点围绕跨文化教学融合、心理学专业体系搭建、辅导员心理健康教育实践等核心议题深度交流，全方位赋能我校心理学科发展与一线心理育人队伍建设。活动现场，Friedman教授正式受聘为国际导师，为校际长期开展心理学领域联合研究、师生交流、课程共建搭建稳定平台，夯实双方常态化、长效化学术合作根基。
美国索菲亚大学心理学教授
Harris Friedman
APA马斯洛奖获得者
（全球仅10位教授享有该荣誉）
Harris Friedman教授为美国索菲亚大学超个人心理学核心教授，是全球仅十位美国心理学会APA马斯洛奖获得者之一。曾任《国际超个人研究期刊》主编，编撰权威著作《超个人心理学手册》。长期深耕超个人心理学、适应型领导理论、跨文化教育及整体健康研究领域，研究成果广泛应用于国际高校教学管理、心理育人实践与跨文化教育场景，在国际心理学领域拥有极高专业认可度与影响力。
01教学成长：跨文化领导力的课堂实践
国际教育学院组织开展领导力与跨文化教育教师工作坊，特邀Friedman教授作《适应型领导理论》专题分享。讲座中，Friedman 教授系统对比经典适应型领导理论与自身原创研究框架，分别拆解两套理论的核心逻辑、四大原则与变革底层机制，结合跨国经营、跨地域教育沟通等真实案例，重点讲解多元协同、知识管理、跨文化胜任力、超个人全局视野四大实践维度，厘清跨文化场景下团队管理、课堂育人的实操路径。
现场互动答疑环节，教师们结合日常教学管理难点与专家深入交流，将前沿学术理论转化为课堂育人实操思路，切实拓宽教师团队国际学术视野，全面提升大家跨文化教学、多元场景育人管理的综合实践能力。
国际导师聘任仪式
02学海点津：超个人心理学的前沿对谈
Friedman教授与我校应用心理学专业学生开展面对面学术交流会。Friedman教授聚焦超个人心理学前沿研究方向，依托自身多年学术研究成果，向在场学生讲解学科前沿动态、核心研究方向与行业发展趋势，为学生专业学习与学术探索提供全新视角。
交流现场氛围热烈，我校应用心理学专业学生围绕专业深耕、学术研究、职业规划等核心问题积极提问。Friedman教授逐一细致解答学生疑问，结合心理学专业特色与青年成长规律给出针对性成长寄语，鼓励学生立足专业根基、勇于探索创新。本次学术交流切实开阔了学子的专业视野，明晰了学习发展方向，有力推动学院心理学专业学风建设与高质量人才培养工作。
03育人育心：心理助人能力的专业淬炼
为持续推进辅导员队伍专业化、职业化建设，我校辅导员学院开展全员心理健康专题培训。本次培训由Friedman教授主讲，讲座主题为《自我扩展疗法：将超个人心理治疗纳入整体健康实践》。讲座以“自我概念的可塑性”为核心切入点，系统解读超个人心理学的核心内涵与实践价值。Friedman教授指出，人的自我概念并非固定不变，可随时空维度不断拓展，逐步构建与社会、自然的深层联结。强调超个人心理治疗立足全人发展视角，能够引导个体建立更广阔的生命认知，塑造正向的人生意义感与价值感。
互动环节中，参训辅导员围绕学生心理危机干预、青少年自我认知引导、日常心理育人难点等实际工作问题展开交流。Friedman教授针对性作出解答，并提出工作思路：处理学生心理困扰，既要及时疏导当下情绪、解决现实困境，也要长期引导学生建立包容多元的自我认知，提升生命价值感。本次培训紧贴学工工作实际，更新了辅导员心理健康育人理念，切实提升队伍专业育人水平。
国际导师聘任仪式
本次学术交流与聘任合作，是我校深化开放办学、推进国际化教育发展的重要实践，更是学校深耕心理学科建设、强化心理育人实效的关键一步。下一步，上海立达学院将持续对接海内外优质学术资源，常态化开展中外学术研讨、师资共建、育人赋能等活动，重点夯实心理学学科根基，系统提升心理育人师资专业素养，完善心理学人才培养体系，以优质国际合作赋能学校教育高质量发展，扎实落实立德树人根本任务。
来源丨宣传策划中心
编辑丨王诗雯
审核丨张鹏年 王玉昌
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