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凉山宁南中学两名学生同一年通过高校专项计划被清北录取——这不仅是这所学校的“零的突破”，更让人们看到一条正在成型的路径：不靠“掐尖”抢生源，欠发达地区的县域高中怎么培养出清北学生。
一所没有清北历史的学校，如何做到“零的突破”
2026年7月19日，四川高考录取结果公布：宁南中学考生秦昂被北京大学信息管理与信息系统专业录取，苏鲁叁被清华大学工科试验班录取，两人均通过高校专项计划 。这是宁南中学建校以来第一次有学生被这两所学校录取。
一个背景值得注意：宁南中学所在的凉山州全域属于高校专项计划覆盖范围，而这两名学生，是2026年凉山州通过该渠道被清北录取的考生 。
这所学校的整体表现如何？全校1821人参加高考，裸分上本科线1531人，叠加加分后本科上线1626人，本科上线率近90% 。
在这个成绩基础上，两名学生通过专项计划“破圈”进入清北——不是“全校都很强，顺手出两个清北”，而是在现有的生源基础上，精准地把两个学生送到了最匹配的通道。
不是掐尖，是“在地培养”
凉山州教体局目前明确要求各县域高中不得跨区域掐尖获取生源，必须在现有本地生源基础上开展精准培优 。这意味着，宁南中学的做法不是“抢别人家的好苗子”，而是把本地生源里的潜力学生“磨”出来。
乡村学校课堂上教师为学生讲授三角形相关内容
这不是一个特例，而是一个正在多地上演的现象。 内蒙古准格尔旗的准格尔中学，从2014年起就围绕高校专项计划建立起“一生一策”培养体系，十年间帮助313名农村学生通过该计划进入名校 。
准格尔中学的经验是“三级联动”——分管校长、教务处、年级部全程跟踪，从选种子选手到志愿填报，专人负责。宁南中学虽然还没有公开的成体系方案，但实际动作的方向与准格尔中学高度一致。
高校专项计划，欠发达地区破局的关键通道
高校专项计划招收边远、脱贫、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生 。对凉山州这类欠发达地区来说，这条通道的价值在于：它让县域高中的学生可以用低于裸分线很大的优势进入名校。
凉山州也正在为此搭建基础设施。2025-2026学年，仅泸州龙马潭区对口帮扶普格县，就选派了40名支教教师（中高级职称占比90%），累计投入帮扶资金270余万元 。全州还在推进“网链共享计划”，年内完成35所中心校93间直录播教室建设，让偏远县域高中能共享优质课程 。
泸州市龙马高中英才学校与普格县瓦洛乡中心校人员合影
这条路径会怎样演变
宁南中学的“零的突破”，本质上反映了一个趋势：高校专项计划正在成为欠发达地区县域高中冲击顶尖高校的主通道。
但这也意味着，县域高中需要在“精准培养”上投入更多——不是靠运气蒙一个学生进去，而是像准格尔中学那样，把“一生一策”做成可复制的体系。
宁南中学的突破是一个信号，也是一个压力：周边县市必然会跟进，谁先建成体系化的“专项计划培养流水线”，谁就能在下一轮高考中抢到更多名额。
宁南中学赢在“从0到1”，但真正的考验是“从1到N”。
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