今年中考刚出分，去读国际学校的家庭又少了

大家好，我是莎莫。

就在昨天晚上，2026年上海中考出分了。往年这个时候，也是各大国际高中最后一批抢招生源的时候，而今年却一反常态地安静。

不管是学校招生老师，还是择校机构的老师都告诉我，近年来中考后咨询的学生连年下降，而今年则是最冷清的一年。

而与之相对的却是另一组数字。数据显示，2026年上海中考参考人数达到了创纪录的13.8万人，比去年12.7万人增加了约莫1.1万人，达到峰值。

一般来说，中考人数越多，进入高中的竞争越激烈，中考是起点，出分是关键节点，中考前后转向国际高中的学生也就越多，这也是不少国际高中的招生入口。

这两年，这个固定的决策逻辑有点被打乱了。而这背后，并不只是「人变少了」、「国际高中萎缩了」这么简单，而是透露出了一个关键的信号：

真正决定国际高中生源流向的，已经不再是中考，「1+3」模式正在成为新的招生窗口。

什么是1+3模式？

这是最早由北京市教/委2016年推出的公立学校培养项目，初二结束的学生可以提前进入实验校读一年，之后免中考直升本校高中，从而完成一年初中加三年高中的贯通培养。

这样一来，只要学生在8年级的时候能顺利入校，就可以避免掉残酷的中考筛选。对于学校来说，招生前置一年，也能提前筛选出想要的学生，并且留住他们直升高中，避免优秀生源的流失。

这套模式，也被国际高中照搬了。

从前年开始，不少学校开始推出8年级升9年级的项目，去年就开始越演越烈。在上海一梯队民办初中就读，中考出分后才开始着手转轨的孩子就告诉我，当时她看上的学校都满员没有名额了，能进的就只剩下了两所非头部学校，选择非常少，很遗憾。

今年这个情况可能会更明显，8升9已经成为了招生重要窗口之一。虽然国际高中对外招生人数不变，但是不分名额给了原本8升9入校的学生。

在这个时间表里，8年级学生一入学就开始准备国际高中考试，成功录取后，也会有两个方案。

因为9年级仍然属于义/务教育阶段，若国际高中本身无法提供学籍或没有足够多的学籍，那么学生会进入国际高中同集团学校读9年级，9升10直升本部，省去了一轮竞争；若学校本身是K12学校，则进入本校入读。

从一所学校的试探，再到几乎头部学校如WLSA，领科、平和、世外集团等等迅速跟进，这个趋势越来越明显了。

这个改变，也不是拍脑门的。

一来，这跟海外大学申请要求挂钩。美国大学要求学生提供9年级到12年级的成绩单，孩子在国际高中读了9年级，也能提供完整、连贯的国际课程的成绩单。

二来，这跟英美高中设置更加接近。

如美国高中就是4年，英国则是9-10年级读IG，11年级起才算是A Level课程，两年完成AS和A2的课程。孩子进入9年级等于是从学制的起点就开始，更好适应全英文的环境。原本在K12学校，9年级原本也会算在高中里，如包校，惠立，诺达等等。

三来，这也契合国际课的选课逻辑。无论是读什么课程体系，学生从9年级起就要开始规划四年的课程难度梯度，也可以留出多余的探索时间。

比如包玉刚的课程体系就是9年级是「知汇」年，用上海课程+IGCSE第一年，10年级IGCSE第二年并参加剑桥考试，11-12年级转入IBDP。而今年，包玉刚传出要取消延续多年的IGCSE，用校本课程Pre-IB来取代，也正是希望让四年的课程更为通畅。

■以一所学校的课程体系为例，基本上9年级就进入高中阶段了。

今年，我们也遇到许多家长都开始提前做规划，选择8升9，甚至7升8转入国际高中。

好几个在上海不同名初中的孩子都跟我说，8升9转走的同学并不少，反倒9升10决定转轨的就一两个。

其实，一个孩子适不适合走国际路线，偏科明显还是均衡，语言敏感度强不强，能不能扛住高强度的学术竞争，有没有深度思考能力，有没有自己喜欢的学科，这些迹象往往在8年级甚至更早就已经显现。

这种前置，自然也跟公立高中录取方式有关系，这里就不再展开。

很多家长告诉我，进入初二孩子压力变得非常大，重压下变得越来越沉默，学习也没有动力，喜欢的学科也没有更多时间去发展，全家商量后决定早点转轨，没必要等一张中考成绩单再来决定方向。

因为到那个时候，「或许已经错过了孩子发展的黄金期，是一个滞后的，无法挽回的时间点。」

这背后，其实还有一层更值得琢磨的逻辑，藏在「提前」这两个字本身里。

我们之前写过，国际教育这十年，正在经历一场精英画像的迁移。社会学家布尔迪厄把这种现象叫做「区隔」，精英阶层会不断在文化、品味、方式上制造新的区分，来维持自己和大众之间的距离。

但当所有人都能走上同一条路，正如同现在的转轨一样，人人都能做，这条路本身就失去了区分度，真正的区隔，会自动转移到下一个更细微的刻度上。8升9、1+3，正是这样一道新刻度。

这或许也是为什么原本就站在食物链顶端的高中，把1+3模式用得最好的原因之一——

它们从不缺生源，缺的是一个新的、更早、更隐蔽的筛子，筛出那些分数和理念都更契合的人。

这道新刻度，解释的是金字塔尖那一端为什么变得越来越卷了。

我们也写过，从家长端来看，走留学这条路的心态变了，从对世界公民的美好想象变成了对冲风险上国际学校的中产家庭，心态变了。

在这样的变化下，愿意挤进传统精英留学这条路的人数确实在减少，但多年走访下来，我也感受到有两件事情在同时发生着：

塔尖这端，门槛因为区隔在不断抬高，提前、再提前，英美顶级大学越来越不只是看孩子本身，还有家庭。塔尖那道新刻度，注定不会停留太久，塔尖的赛跑，从来没有真正的终点，只有不断被刷新的起跑线。

与此同时，路径越拆越细，也长出了更多样的形态。以往讲中考分/流，往往讲的都是英美澳加等高昂留学中考分/流40%的孩子，小心沦为国际赛道的韭菜

这两年，这个选项被拆成了一整个光谱，提供的答案不再只有一个选项，比以前丰富太多了：2+2，中外合作，中本贯通，海外职高，AI自学、创新高中、新型大学等等……

这条路，或许和《巴别塔》是同一个故事。

人类原本想合力建一座通天塔，让所有人挤上同一个塔尖。塔没能建成，语言却从一种变成了很多种，人类从此散落各地，说着各自的话，活成了各自的样子。

这几年的教育路径，也在经历类似的事。曾经那座唯一的塔尖，英美名校、精英叙事，一度让所有人挤在同一套语言、同一种活法里，但巴别塔终究没能通天，而是碎了，我们才也有了更多的选择。

当13.8万张中考成绩单同时弹出，也是每个家庭继续搭一座塔的机会。