浙江
周晓静老师来自浙江金华，原本从事学前教育工作，曾是120多家幼儿园的管理顾问。站在幼儿园的讲台上给家长们做讲座，她自信满满。可一回到家，面对自己的儿子小宇，她却常常束手无策。
小宇从小被“散养”，今天托管在邻居家，明天寄放在体育老师那里。到了小学，班主任不停地在群里点名：作业没写、文具没带、试卷分数倒数。“考六七十分的孩子里，就有我儿子。”
周晓静老师心里着急，又知道作为教育者不能打骂孩子，只能一忍再忍。她试着安慰自己：不会读书也没关系，将来肯做事就好。可天底下哪个父母不渴望孩子有一个稳妥光明的未来？她开始给儿子找各种辅导老师，把希望寄托在老师身上。
火车上“锲而不舍”的推荐
2019年8月，周晓静老师为了工作，赴上海参加一个外国导师的家庭教育课程。返程的火车上，她和旁边的人相聊甚欢，并加了微信。听说她在学习家庭教育，这位陌生人热情地推荐她听听扶鹰的课：“周晓静老师，我分享一个家庭教育的内容给你，免费的，听听看。”
出于客气，周晓静老师嘴上说着“好的好的，谢谢谢谢”，心里却在想：我在上海学这么贵的课，免费的有什么好听的？
之后半年里，周晓静老师每隔一段时间就收到对方的提醒：“课程听了吗？”
“我觉得‘这个人怎么这么烦’，一直拖着没听。”周晓静说。
直到有一天，她又一次收到消息，终于被这份“锲而不舍”的精神打动，决定听一听。
三节课带来的改变
只听了3节线上课，她就发现“这位老师的课讲得特别好”，甚至想过录下来拿去幼儿园当课件。
她拿起笔和笔记本，认认真真听了大约30讲。
王金海老师把她在教育儿子过程中遇到的问题，用一个个故事说得明明白白、清清楚楚。她忍不住去后台看点击量，发现每节课都过万、几万，心里彻底认可了这位老师。
她主动联系推荐她课程的刘老师，问哪里能听到线下课。
很快，她参加了一场开办在杭州、两天一晚的课程，现场妈妈们的热情和积极的氛围让她震撼。
她当时想的是：哪怕自己不再做家庭教育，也要把孩子送来学——学这个从学渣逆袭浙大学霸的人身上的思维方式、沟通能力、格局和心胸。
从倒数到带动全班
从那以后，小宇的寒假、暑假都在扶鹰浸泡：听“365早安伴学计划”、用扶小鹰；在线下课程中竞选小组长、主持人；一次500多人的活动中，儿子带着小组拿到全国第二。扶鹰的整个成长体系一直陪伴着他。
孩子没上过任何补习班，初一进校时成绩还在班级倒数十名左右。可到了初二下学期，有一天晚上十点多，班主任打来电话，开口就问：“小宇妈妈，你家儿子这个学期进步好大，你是怎么培养的？”老师在电话里感叹：有的孩子初二就掉队了，你家孩子反而大幅进步，班级氛围都被他带动起来了。
更让周晓静老师欣慰的，不是成绩的进步，而是儿子的学习态度。
疫情时期，小宇清晨起床在卫生间里背英文单词，做核酸时拿着书排队背历史、背科学。他甚至把扶鹰的课程分享给了班里的同学，三四位同学跟着他走进了扶鹰。
独立自律的少年
进入高中后的小宇，自律得让妈妈省心。
升学规划、雅思学习、手机管理，全部自己安排。高一那年，他独自一人去香港，所有事情自己张罗。
周晓静老师说，如果没有扶鹰，她可能从没想过把孩子送进国际学校，因为没有那样的心胸和眼界。这个决定，最终改变了孩子的人生轨迹。
一个曾经让妈妈焦虑的“散养”孩子，慢慢长出了主动、自律和独立的种子。
走上学习扶鹰这条路，让周晓静感到庆幸。
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